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善待学生差异,实施分层教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南省安阳市第三十二中学,校长中学高级教师河南安阳455000
年 份：2016
期 号：S1
起止页码：40-41
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：每个学生都是一个特殊的个体,个体与个体之间存在着诸多方面的差异。尊重和善待学生的差异,在教学活动各环节做到因材施教,使每个学生都得到充分的发展,以实现新课程提出的"一切为了学生的发展"的教育目标。
关 键 词：学生差异 分层教学 学生发展
分 类 号：G632.4[教育学类]
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