期刊文章详细信息
注重体验 拓展教材——关于“欧姆定律”的教学设计与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都市双流中学实验学校,四川成都610200
年 份：2019
卷 号：48
期 号：6
起止页码：94-96
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：探究式教学对培养学生的创新意识起着重要的作用,但由于课堂时间的限制,无法对所有内容都能完整地进行探究式教学。这就需要打破常规,灵活的处理教材,精选出对学生最有价值的探究内容,使学生能在获取知识的同时真正有效地得到创新能力的培养。通过对"欧姆定律"的教学顺序和教材内容进行适当的调整和拓展,在学生掌握知识的同时较好的完成对学生创新能力的培养,促进学生核心素养的发展。
关 键 词：探究式教学 欧姆定律 创新能力
分 类 号：G633.7[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
