期刊文章详细信息
以渐进式核心问题驱动数学深度学习
Mathematics Deep Learning based on Progressive Core Issues
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通市通州区金乐小学,江苏南通226300
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹立项课题“基于核心问题的小学数学深度学习的实践研究”(课题立项编号:C-b/2016/02/16)的研究成果
年 份：2019
卷 号：0
期 号：9
起止页码：16-19
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：以核心问题驱动学生数学学习,可以促进学生对数学知识的深刻理解和自主建构,引领儿童走向深度学习。渐进式数学核心问题通常出现在学生“逐步逼近”数学知识本质之时,在数学教学中,教师要引领学生从验证式走向探究式,在深刻理解中拓展核心问题;以开放性问题驱动,在互动中逐步逼近核心问题;设计挑战性任务,在活动中深刻感悟核心问题。
关 键 词：渐进式 数学核心问题 深度学习
分 类 号：G623.5[教育学类]
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