文献类型：期刊文章

作　　者：佛朝晖[1] 马志超[2]

Fo Zhaohui;Ma Zhichao(National Academy of Educational Administration,Beijing 102617;Tianjin Maritime College)

机构地区：[1]国家教育行政学院,北京102617 [2]天津海运职业学院

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“职教‘教练型’师资队伍建设的多元耦合联动机制研究”(DJA180339),主持人:佛朝晖

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：9

起止页码：7-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：职业教育是与经济社会发展联系最紧密的一种教育类型,必须提升服务能力,走产教融合、校企合作的发展道路。职业教育服务能力是衡量职业教育现代化的重要指标,这与职业教育本质属性、职业教育政策贯彻遵循的原则和'有为有位'实践发展的内在要求紧密联系。2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,将职业教育放在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置,并对职业教育服务能力提升的坚守与创新提出要求。通过对《实施方案》的深入学习,体会到职业教育服务的目标、范围和路径上应坚持'服务需求、服务区域,走校企合作之路';职业教育服务内容要扩展到中小学劳动教育和职业启蒙教育,服务功能更加强化培训,服务对象扩大到军人和农民。

关 键 词：新时代  职业教育 服务能力  国家职业教育改革实施方案  

分 类 号：G719.2]