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义务教育阶段概率有关知识的内容定位与教材实施
Orientation of Probabilistic Lore in the Phase of Compulsory Education and the Implement of the Textbook
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏教育学院数学与计算机科学系,江苏南京210013
基 金：教育部北京师范大学基础教育课程研究中心资助
年 份：2004
卷 号：13
期 号：1
起止页码：48-51
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：我国已将概率和统计的知识内容纳入了义务教育阶段数学课程.因此,对与概率教学相关的知识内容进行研究就显得很重要了.在随机观念的层次上,学生的认识表现为:对随机现象本体的认识和应用随机观念解释自然、社会现象、解决实际问题的一种行为主动性或者说一种主动的应用意识.在概率相关知识的呈现顺序和学段划分上,应遵循逻辑顺序和学生的认知现状.在教学素材的选取与呈现上应注重教学素材的发展性、前后的连续性和现代性.
关 键 词：义务教育 内容定位 教材 数学期望 概率教学 教学素材
分 类 号：G633.6[教育学类] O211]
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