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校本培训与教师专业发展问题相关分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市教师培训中心
年 份：2004
期 号：3
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教师专业发展理论和教师成长因素分析提示我们：在考虑教师专业发展问题时，一定不能脱离教师的教学实践与所任职的学校，学校、学生和教学问题与教师的培训和发展紧密关联。比较教师专业发展的策略与途径，在以教师个人为本的培训、以政府为本的培训和以学校为本的培训这三种培训组织模式中，校本培训在一定程度上更能促进教师的专业发展，应该更多地关注校本培训。
关 键 词：校本培训 教师专业发展 中小学 影响因素 在职培训
分 类 号：G451.2[教育学类] G472.3]
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