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追求语文教学的丰富性——谈语感教学的基本特征
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]丹阳市蒋墅中心小学，江苏镇江212364
年 份：2004
期 号：3
起止页码：24-25
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语感教学是一种以语感培养为中心，以语感实践为主线，追求学生人文素养和语文素养协调发展的语文教学模式。语感教学充分尊重学生的主体性，强调学生凭借已有的语感，自主感知、自主理解、自主想像、自主体验、自主积累，在丰富的自主实践中，追求对语文丰富的感知、丰富的理解、丰富的想像、丰富的积累，从而实现学生智慧的丰富，情感的熏陶，语文能力的发展和学生人格的塑造。
关 键 词：语文教学 语感培养 基本特征 教学模式 人文素养 小学 教学内容
分 类 号：G623.2[教育学类]
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