文献类型：会议

作　　者：陈琼

作者单位：息县一高

会议文献：2014年11月现代教育教学探索学术交流会论文集

会议名称：2014年11月现代教育教学探索学术交流会

会议日期：20141127

会议地点：中国北京

主办单位：《现代教育教学探索》组委会（Study journal of modern education and teaching）

出版日期：201411

学会名称：北京恒盛博雅国际文化交流中心

语　　种：中文

摘　　要：在物理教学实验中,教师和学生只重视简单的操作练习,从器材,方法和表格设计都是按照教材中规定好的步骤和方法进行实验,教师很少引导学生思考和探索,有些学生在实验中只是依葫芦画瓢,根本不能领会实验的原理和思想。物理实验教学是物理学科教学中的重要组成部分,特别是在培养学生创新精神和实践能力方面,物理实验教学具有不可能替代的独特功能。但在,在现有的物理实验教学中,实验课的主要功能是帮助学生加深理解物理规律和物理概念,而没有对实验课有更多的功能要求。有相当多的实验是由老师当堂演示,学生仅当观众,而且教师学生都只关注实验结果,对实验过程不予重视。为了节省课堂时间,有些验证性的实验,教师以一句'经多次实验已验证了此定律'。以结论的形式告诉学生,极大弱化了实验在物理学中的作用与地位。

关 键 词：物理  实验教学 思维培养

分 类 号：G633.7[教育学类]