文献类型：期刊文章

作　　者：李晓霞[1] 张勇[1]

机构地区：[1]西北师范大学附属中学

出　　处：《数学教学研究》

基　　金：2017年甘肃省教育科学“十三五”规划“陇原名师”专项课题:基于核心素养的高中数学课堂教学策略研究(批准号:GS[2017]MSZX055)

年　　份：2017

卷　　号：36

期　　号：12

起止页码：10-13

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在平时的教学中,教师往往容易关注认知的结果而忽视认识的过程,注重'做题'而忽视在实际中的应用.由此导致学生只知概念是什么,不理解为什么,问题解决能力较弱,思维的逻辑性不强.随着国内教育全面实行新课改,学生的综合能力以及对学生核心素养的培养逐渐成为人们关注的焦点.可见,加强对基于核心素养的高中数学教学研究是非常有必要的.核心素养研究需要基于课程标准,实现教材、教学、考试、评价一致性的研究,因为课程标准是指导和规范教学行为的最基本依据.

关 键 词：核心素养  课堂教学 新课改 高中数学教学 高中数学课堂

分 类 号：G633.6[教育学类]