登录    注册    忘记密码

浙江师范大学教育集团 收藏

导出分析报告

研究主题:治校能力    语言技能    语言    英语语言    义务教育语文课程标准    

研究学科:

被引量:2H指数:1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

6 条 记 录,以下是 1-6

构建“四为”体系提升治校能力——兰溪市第五中学创建“浙江省现代化学校”的实践
1
《教学月刊(中学版)(教学管理)》浙江省兰溪市第五中学;浙江师范大学教育集团 蒋志明 蔡志良  出版年:2023
学校治理现代化,是学校发展的必由之路。兰溪市第五中学在创建“浙江省现代化学校”的过程中,以促进学生发展为目标,以创新治理模式为手段,通过“四为”体系的构建,推动现代化进程不断向前迈进。具体措施包括:健康为先,激活幸福校园...
关键词:现代化学校  学校治理  学校发展  
素养导向下英语语言技能整合与融合发展的实施策略
2
《基础外语教育》浙江师范大学教育集团 刘晓  出版年:2024
听、说、读、看、写等语言技能是英语学科重要的课程内容,直接影响学生语言习得和运用能力的发展,以及英语学科核心素养的达成程度。本文从课程标准和高考测试要求出发,结合现行教材编写理念,探究语言技能的整合特征,提出了融合听、说...
关键词:素养导向  语言技能 语言技能整合  融合发展  
思辨性表达:在提问与思考中走向深刻
3
《教育家》浙江师范大学教育集团课程教学部 朱昌元  出版年:2024
思辨性表达是一种重要的理性思维表达,《义务教育语文课程标准(2022年版)》和《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中,都设置了“思辨性阅读和表达”学习任务群,可谓一线贯穿、涵盖全程。尽管思辨性表达能力的...
关键词:原有认知结构  高中语文课程标准 思维能力 义务教育语文课程标准 强化训练  学习任务群  思辨性阅读  理性思维
勾画思维导图,辨析先哲睿思——《怜悯是人的天性》课堂实录及观察
4
《语文教学通讯》浙江省湖州市第一中学;浙江师范大学教育集团 徐雪莉(执教) 朱昌元(观察)  出版年:2025
由学情确定学习任务是师生共同建构课堂的出发点。课堂立足经典理论著作的思辨性阅读,引导学生寻绎作者的思路,进而提升质疑思辨的能力。文本的艰深内容、逻辑特性以及理性表达,对学生的阅读理解构成了足够的挑战,据此引入《论人与人之...
关键词:师生共建 思维导图 质疑  经典研读
一线教师要高效磨课
5
《湖北教育》浙江师范大学教育集团;浙江省基础教育课程改革专业指导委员会 钱金明  出版年:2024
磨课是校本研修中的高频词,它不仅推动了课堂教学改革,还让教师习得教研方法,相得益彰。每学期,我们科学教研组都会梳理日常教学中碰到的问题,确定教研组的研修主题,制订研修计划。之后,教研组围绕研修主题学习相关理论,选择典型的...
关键词:课堂教学水平 同课异构  主题学习 校本研修 课例研究 磨课 上课教师  一线教师
寓理于史 以史促思——以《推动社会发展的印刷术》为例谈科学史的教学策略
6
《教学月刊(小学版)(综合)》浙江师范大学教育集团;浙江师范大学附属小学 邵璐 钱金明  出版年:2023
《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出了“引入科学史的素材,帮助学生体会科学本质”的教学建议。以教科版《科学》六年级上册《推动社会发展的印刷术》一课为例,教师应在解读教材,确定教学目标的基础上,基于“寓理于史,以史...
关键词:小学科学 科学史 寓理于史  以史促思  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心