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张家口职业技术学院法经系 收藏

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研究主题:高等职业教育    大学生    挫折容忍力    高职    心理素质    

研究学科:经济学类    哲学类    

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21 条 记 录,以下是 1-10

高职生的挫折容忍力及培养
1
《张家口职业技术学院学报》张家口职业技术学院法经系 提东  出版年:2002
挫折的容忍力是指个人遭受打击后免于心理与行为失常的能力,它的水平高低可影响到人自身的心理平衡与人格完整。培养高职生的挫折容忍力,可提高其社会适应能力,促进心理健康,调动学习的积极性和主动性。
关键词:挫折容忍力 学生培养  高等职业学校  心理素质 心理疏导
萨特的自由观及其当代价值
2
《张家口职业技术学院学报》张家口职业技术学院法经系 张剑英  出版年:2001
萨特哲学的中心是人生哲学,人的“自由”是萨特关注和研究的最核心问题。萨特自由观的哲学基础是“存在先于本质”。萨特的自由观具有绝对主义、主观唯心主义等几个特点。在社会主义市场经济条件下,辩证地剖析萨特的自由哲学具有重要的积...
关键词:萨特 自由观 存在  本质  价值  绝对主义 主观唯心主义 人生哲学  自由哲学 哲学基础
由农民增收难引发的关于城市化问题的思考
3
《张家口职业技术学院学报》张家口职业技术学院法经系;张家口教育学院 吴友石 阎永  出版年:2001
一般而言,产业升级是城市化的根本动力。我国目前有强劲的城市化需求。但过去我们长期采取限制城市发展的政策,导致了城乡分割的二元经济体系以及其他经济结构矛盾。加快城市化进程,可以促进国民经济的协调稳定发展,农民收入也会得到相...
关键词:国民经济  城市化 农民收入 产业升级  
高职教育应注重学生的职业意识培养
4
《张家口职业技术学院学报》张家口职业技术学院法经系 提东  出版年:2003
高职教育是技术实施型教育,即为社会培养有一技专长的熟练技术人员。为达到此目标,学生就应有较高的职业意识。只有这样,学生才能把眼前的学习和将来的发展有机统一,才能增强学习的积极性和主动性。
关键词:高等职业教育 学生培养  职业意识  学习积极性  教学策略 教学方法 职业道德
高职生学习自信心的培养
5
《张家口职业技术学院学报》张家口职业技术学院法经系 张谊东  出版年:2003
一般来说,造成高职生学习自信心不足的主要因素是其对自身的能力感知不足。对此,我们要适用新的教育观念、方法、制度模式明确高职生的培养目标,发挥其主体作用,合理组织教学,并创设平等民主的教学气氛,通过循序渐进的教学安排,使其...
关键词:高等职业教育 学生培养  学习自信心 民主教学 教学评价 学习心态 评价体系  
科学与人文:从冲突到交融
6
《张家口职业技术学院学报》张家口职业技术学院法经系 张玉莲  出版年:2002
科学与人文作为人类认识、把握世界的两大思想维度,缺一不可。从近代开始,科学与人文之间发生了严重冲突,新世纪展现出两种文化交融的前景。从社会历史背景、科学自身发展、新知识经济的知识观几个方面,都显示出科学与人文从冲突走向交...
关键词:科学  人文 科学教育 人文教育 知识观 素质教育
简述美国高等教育
7
《张家口农专学报》张家口职业技术学院法经系 汪浩  出版年:2003
美国的高校分为公立和私立两类,最具盛名的是私立大学.美国高校可分为综合大学、各种文理学院和独立专业学院、初级学院或社区学院、技术专科学校四类.学院的地位和水平并不低于大学.美国高等教育行政制度属于地方分权制,各州和各院校...
关键词:美国  高等教育 公立学校  私立学校  综合大学  文理学院  独立专业学院  初级学院  社区学院  
案例教学在经济管理和法律等专业中的应用
8
《张家口职业技术学院学报》张家口职业技术学院法经系 马建华  出版年:2002
在经济管理、法律等专业的教学中,经常用到案例教学,它对提高学生的分析问题和解决问题的能力具有重要意义。在案例选择上,要注意经典性、针对性、时效性和对比性。在案例分析过程中,要循序渐进,启发学生深入思考和广泛讨论。
关键词:案例教学 经济管理 案例选择  案例分析 法律专业
应收账款和应付账款审计测试之比较
9
《张家口职业技术学院学报》张家口职业技术学院法经系 邢琰彬  出版年:2001
应收账款和应付账款是会计报表中两个重要项目,在审计中应根据各自的特点选择适当的审查方法。
关键词:应收账款 应付账款 审计测试 审查方法
技术悲观论的伦理启示
10
《张家口职业技术学院学报》张家口职业技术学院法经系 张玉莲  出版年:2002
技术造福人类的同时,也产生了一系列社会伦理问题。面对技术的负面效应,出现了对技术怀疑、批判的技术悲观论。技术悲观论启示、引导人们对技术进行伦理反思,揭示技术中的伦理价值,寻求技术与伦理的统一,实现伦理对技术的制约。
关键词:技术悲观论  负面效应 社会伦理 评价标准  伦理制约
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