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枣庄学院网络中心 收藏

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研究主题:电子商务    DNS    UDP    MAC    ETHERNET    

研究学科:自动化类    电子信息类    社会学类    经济学类    

被引量:21H指数:3北大核心: 2

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10 条 记 录,以下是 1-10

基于Ethernet的ARP欺骗原理及防御
1
《网络安全技术与应用》山东枣庄学院网络中心 徐涛  出版年:2007
长期以来人们主要关注来自外网的不安全因素,而忽视了内部攻击。但目前很大一部分威胁来自于内网,因此内部网络安全同样重要。ARP欺骗是目前比较流行的一种内部攻击方式,而且难以防预,因此研究如何预防和发现ARP欺骗是网络安全中...
关键词:ETHERNET ARP MAC 中间人攻击
基于策略的多出口校园网DNS原理分析与应用
2
《计算机安全》枣庄学院网络中心CERNET枣庄中心节点 徐涛  出版年:2007
DNS服务是Internet的一项基本服务,在网站运行中起到至关重要的作用。该文主要描述了如何利用DNS服务器来解决公网用户访问CERNET资源时速度慢这一直困扰我们的问题;在分析了需求和DNS的工作原理后,作者提出了这...
关键词:CERNET DNS UDP 客户端 服务器端
PKI在电子商务中的应用
3
《商场现代化》枣庄学院网络中心 徐涛  出版年:2007
网络已经渗透到社会的各个领域,其安全性越显重要。本文主要介绍了保障电子商务中安全的PKI(Pubic Key Infrastructure)技术,在文章的开始首先提出了PKI的组成,随后介绍了PKI原理,并在文章的最后提...
关键词:PKI CA HASH 密钥  数字指纹
关于移动Agent电子商务系统的研究
4
《商场现代化》枣庄学院网络中心 朱海荣  出版年:2007
随着计算机技术和网络技术的迅猛发展,电子商务己经成为当今社会经济发展的主流。它改变了传统商务的活动模式;缩短了供应链上供应商与最终消费者之间的距离,降低了交易成本,提高了经营效率。然而随着电子商务应用范围的扩大和应用领域...
关键词:AGENT AGENT J2EE 电子商务
基于主成分分析法的高等学校发展状况评价
5
《枣庄学院学报》枣庄学院网络中心 田春雨  出版年:2009
利用主成分分析能够把多个指标转化为少数几个指标的思想,介绍了其基本思想及其计算步骤.针对影响高等学校发展的指标因素,利用主成分分析方法来对高校的发展状况做出合理的综合评价.最后根据一个高校最近几年的发展做出综合评价.
关键词:主成分分析法 指标  综合评价 贡献率
基于IPv4的DNS攻击原理与防预
6
《中国科技信息》山东枣庄学院网络中心CERNET枣庄信息节点 徐涛  出版年:2007
DNS作为互联网应用的基础,在网站运行中起到至关重要的作用。随着多起域名被劫持与DNS攻击事件的发生,这时人们才意识到DNS已经成为越来越多网络黑客的攻击目标,并意识到DNS安全的重要性。本文从DNS的原理入手,介绍DN...
关键词:DNS TCP UDP DDOS DNSSEC
基于多维协同融合的计算机网络课程教学模式改革
7
第31届全国计算机新科技与教育学术会议 2023徐涛 宫丽娜 贾继杨 侯艳艳 黄玉文 缑亚楠  出版年:2023
针对目前计算机网络教学过程中存在的问题,根据课程特点和学情分析,课程组提出了多维协同融合的教学模式改革,并介绍了具体协同融合实现方式。经过两轮的教学模式的改革与实践,取得了部分教学成果,学生解决复杂工程问题的能力得到了提...
关键词:计算机网络 多维协同融合  课程群 主动学习  
自媒体时代学生网络道德失范与矫正举措探析
8
《福建电脑》枣庄学院网络中心 刘庆辉  出版年:2020
科学技术的更新与换代,推动了信息化、互联网等技术的发展,使得我国逐渐步入了自媒体时代,不仅为大学生的学习与生活提供了便利,同时还带来了诸多危害。网络道德失范是其中较为常见的危害之一,不仅影响学生发展,而且还不利于我国和谐...
关键词:自媒体时代 大学生 网络道德失范 矫正措施  
区间值决策系统的多特定类属性约简
9
《福建电脑》枣庄学院网络中心;枣庄学院信息科学与工程学院 韩双志 徐涛  出版年:2024
多特定类的属性约简是粗糙集理论研究的重要分支。通常用户在决策时只关注部分决策类,而现有算法是关注全部决策类,针对部分决策类的约简效率不高。为此,本文提出多特定类的快速约简模型。该模型充分利用正域、边界域和负域的特点,提出...
关键词:粗糙集 区间值 多特定类属性约简  负域  
职业教育创新发展背景下“3+2”贯通培养有效衔接建设研究——以枣庄学院机械设计制造及其自动化专业为例
10
《创新创业理论研究与实践》枣庄学院机电工程学院;枣庄学院网络中心 缑亚楠 徐涛  出版年:2024
山东省2020本科教学改革研究项目“应用型大学转型背景下3+2对口贯通分段培养模式研究与实践”(M2020305)。
“3+2”贯通培养模式是高职与应用本科两种不同类型教育之间衔接的桥梁。这种全新教育模式的开展,旨在融合本科和高职两种教学体系,培养高素质、复合型人才。然而,随着教学模式的开展与实施,在高职和本科衔接层面出现了一些问题,比...
关键词:“3+2”贯通培养  有效衔接 制度保障  三元联动  一体化教学 协同育人  
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