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安康学院教育学院 收藏

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研究主题:小学教育专业    幼儿    扶贫    精准    教师    

研究学科:经济学类    社会学类    轻工类    

被引量:117H指数:5北大核心: 9 CSSCI: 2

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108 条 记 录,以下是 1-10

以学评教:翻转课堂教学质量评价体系的构建
1
《微型电脑应用》安康学院教育学院;北京理工大学研究生教育研究中心 王贞惠 王战军  出版年:2019
2015陕西省教育厅科学研究项目(15JK1013);2017安康学院教学改革项目(YB201705);2017安康市家庭教育指导服务中心项目(2017AYHX007)
以"教师教学行为"为评价对象过分强调甄别与选拔功能,使教学沦为"为评价的教学"。翻转课堂教学质量评价体系,以是否满足学习需要为评价原则,以学习任务的完成为评价对象,突出学生在教学评价中的主体性和能动性,建构基于教师在线支...
关键词:翻转课堂  以学评教  教学质量评价
儿童品格教育的内涵、价值诉求与实践路径——基于德性伦理学的视角
2
《陕西学前师范学院学报》四川师范大学教育科学学院;安康学院教育学院 李园园 鄢超云  出版年:2021
四川省教育厅2020年度教育科研重大课题(SCJG20A005-3)。
儿童品格教育是落实立德树人根本任务的重要组成部分。德性伦理学以“德性”为研究主旨,以“人应当成为什么样的人”为核心议题,以“人应当过什么样的生活”为理论旨归,重视德性的内在价值和实践品性、人的完整性以及生活的公共性,对儿...
关键词:品格 儿童品格教育  德性 德性伦理学
乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的意义、困境及策略
3
《成都工业学院学报》安康学院教育学院 唐丹  出版年:2024
陕西省教育厅高等教育教学改革研究重点项目(21BZ057)。
乡村振兴战略背景下推动大学生返乡就业创业是大学生拓宽就业渠道、实现自我价值的重要途径,是高校完善育人体系、实现育人目标的重要环节,更是扎实推进乡村建设、推动乡村全面振兴的现实需要。然而在实践中,大学生主观意愿、高校服务乡...
关键词:大学生返乡  就业创业 乡村振兴战略  人才振兴  
精准扶贫背景下农村贫困劳动力职业技能培训问题实证研究——以陕南三市为例
4
《中国职业技术教育》安康学院教育学院;安康市教育局 黄路阳 张翔 王兆娣  出版年:2018
陕西省社会科学基金项目"精准扶贫背景下陕南教育扶贫研究"(项目编号:2016P011;主持人:黄路阳)
职业技能培训是一项受益面广、费用少、时间短、见效快的扶贫方式。调查发现,各级政府开展了多种项目的贫困劳动力职业技能培训,取得了良好效果;但也存在培训覆盖面有限、培训对象的针对性较差、实效性有待提高、资金缺乏、培训资源分散...
关键词:农村贫困劳动力  职业技能培训 精准扶贫  陕南三市  
小学跨学科融合教育教师职前培养:意义、问题与对策
5
《当代教师教育》安康学院教育学院 黄路阳 姚娜  出版年:2021
安康学院2019年教育教学改革研究项目(JY201901);陕西省教育科学十三五规划2020年度项目(SGH20Q267)。
师资匮乏是开展跨学科融合教育(STEM)的首要困难,加强小学STEM教师职前培养是解决小学STEM师资匮乏有效途径。STEM教师职前培养存在诸多问题:未能得到政府和高校管理部门的重视;缺乏相关法律和政策支持;人才培养模式...
关键词:STEM教育  小学  STEM教师  职前培养
基于文本挖掘的2022版与2011版《义务教育物理课程标准》比较研究
6
《物理教师》陕西省安康中学;西北师范大学教师教育学院;安康学院教育学院 杨英恺 何述平 李乙  出版年:2023
利用ROST文本挖掘系统对2022版与2011版《义务教育物理课程标准》进行文本分析,获取两版课标的高频词汇,绘制共现知识图谱,提取描述物理学科核心素养的关键词并进行比较,分析文本差异背后的原因和意义,并提出教学建议.研...
关键词:文本挖掘 课程标准 物理学科核心素养  
安康市“高校——幼儿园”合作现状的调查与分析
7
《安康学院学报》安康学院教育学院 钱敏  出版年:2017
安康学院高层次人才科研启动项目"高校-幼儿园合作现状与有效机制的研究--以安康市为例"(2013AYQDRW05)
"高校—幼儿园"的合作是提升高校人才培养质量,促进地方幼儿园发展的重要途径。以安康学院教育学院学前教育专业的14位教师、与学前教育专业有合作关系的8所幼儿园为调查对象,采用访谈法,对安康市"高校—幼儿园"合作现状进行了调...
关键词:安康市  高校 幼儿园  合作  学前教育专业
关于物理德育的若干思考:内涵、要素、途径
8
《物理教学》陕西省安康中学;西北师范大学教师教育学院;安康学院教育学院 杨英恺 何述平 李乙  出版年:2023
立德树人目标的实现,需要打破学科教育与德育课程的壁垒,充分发挥学科教育的德育功能。然而,物理教育的德育价值在实践中却未必能够有效实现,物理德育流于形式的现象依然显著。当下,物理德育存在德育观念不当、德育目标预设不明、德育...
关键词:物理德育  立德树人 德育要素 德育途径
理论课程、技能课程、实践课程——高等学校课程的一种类型划分
9
《湖北第二师范学院学报》安康学院教育学院 黄路阳  出版年:2017
2015年陕西高等教育教学改革研究项目(15BZ61)
课程类型划分对于高等学校科学编制课程计划,开展教学和评价改革,提高教育教学质量具有重要的指导作用。本文依据课程目标的不同,将高等学校课程划分为理论课程、技能课程和实践课程三种类型,认为理论课程是指专业课程计划中以传授学生...
关键词:高等学校  课程类型 理论课程 技能课程 实践课程
论学前教育小学化倾向的现状及对策
10
《科教文汇》安康学院教育学院;安康市第二幼儿园 姚茉莉 黄晓青  出版年:2017
陕西省教育厅项目:陕南农村3-6岁留守幼儿认知与社会化发展的调查研究(编号:15JK1017)的研究成果之一;安康学院科研项目:安康农村留守幼儿的教育现状及对策研究(编号:2013AYPYRW03)的研究成果之一
近年来,学前教育小学化倾向在我国普遍存在。本文针对学前教育小学化进行了分析并提出了一些对策。
关键词:学前教育 小学化 幼儿
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