登录    注册    忘记密码

江苏省如皋市石庄中学 收藏

导出分析报告

研究主题:生物教学    高中数学    教学方法    有效性    新课程背景    

研究学科:哲学类    经济学类    生物科学类    

被引量:38H指数:3北大核心: 7 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 3

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

95 条 记 录,以下是 1-10

刍议高中语文课堂教学中呈现行为的有效性
1
《现代中小学教育》江苏省如皋市石庄中学 蒋芹  出版年:2008
在教学实践中,如何提高教学中呈现行为的有效性,是大家一直关注的问题。良好的语言呈现是有效教学的关键;优美的文字图像呈现、适当的音像呈现是有效教学的一个重要环节,正确的动作呈现是有效教学的必要保障,因此,我们应从以上几个方...
关键词:高中语文 呈现行为  有效教学
高中生物课堂教学中创设多种活动情境的研究
2
《中学生物学》江苏省如皋市石庄中学 沈海燕  出版年:2011
近年来,江苏省南通如皋地区正在研究、推进“活动单导学模式”。所谓“活动单导学模式”是指教师根据实际条件设计符合学生实际的课堂活动,让学生在活动中去掌握知识技能、体验过程方法、发展情感态度的教学模式。在实际教学中发现,“活...
关键词:生物课堂教学 活动情境 高中  导学模式 课堂教学质量  学生实际  课堂活动 知识技能
新课程背景下高中生物学生实验开设的现状调查
3
《中学生物学》江苏省如皋市石庄中学 朱小燕  出版年:2010
对如皋市高中生物学生实验开设的情况进行了几个不同层面的调查,并对结果进行了分析,提出了建议和应该采取的措施。
关键词:实验开设  实验调查  生物学实验
对能量流动的分析方法及传递效率的理解
4
《中学生物教学》江苏省如皋市石庄中学 朱小燕  出版年:2009
1能量流动的分析方法 1.1定量不定时分析 流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可有3条:(1)自身呼吸消耗;(2)流入下一营养级;(3)被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递,最终都以热能形式...
关键词:能量流动  分析方法 传递效率  理解  
50米跑教学设计新策略
5
《田径》江苏省如皋市石庄中学 祁晓健  出版年:2007
50米跑是一项典型的田径基础运动,诸多体育课程均将50米跑列为检测学生的力量、速度、灵敏等素质的重要内容,传统的50米跑教学体育教师还将50米跑速及其相关的基本技能作为技评和达标考核的指标。新课程背景下,我们应当对50米...
关键词:50米跑 教学设计 新课程背景 体育课程 达标考核  基本技能  体育教师 练习兴趣
英语课文背诵的组织和实施
6
《山东外语教学》江苏如皋市石庄中学 秦建华  出版年:1994
英语课文背诵的组织和实施江苏如皋市石庄中学秦建华记得一位名家这样说过:"如果你能将《傲慢与偏见》英文原文背诵下来,那么你的英文就过关了。"这句话无疑道出了背诵的真谛。因此结合中学英语教学的现状,笔者长期来思考着这样一个问...
关键词:背诵 英语课文 中学英语教学 高中学生 英文  学习  帮助  原文 《傲慢与偏见》 方法  
关于事业单位财政补助相关问题的思考
7
《会计之友》江苏省如皋市石庄中学 周文彬  出版年:2007
随着国家对事业单位改革的深入,必然要求对事业单位的财政供给方式进行改革,所以,需对事业单位财政补助范围重新界定问题进行研究。本文把理论分析和可操作性结合起来,分析了不同行业事业单位财政补助的实际问题,探讨了财政对事业单位...
关键词:事业单位改革 财政补助范围  供给方式  界定问题  可操作性  财政政策 供给模式  行业  
“瑕也掩瑜”——谈如何看待与培养“优秀生”
8
《天津教育》江苏省如皋市石庄中学 陆亚红  出版年:2008
《礼记·聘义》中说:“瑕不揜瑜,瑜不揜瑕,忠也。”(“揜”同“掩”)瑕不掩瑜,即斑点遮盖不住美玉的光彩,比喻小缺点掩盖不了整个事物的“完美”;瑜不掩瑕,比喻优点掩盖不了缺点。《礼记·聘义》的这一说法是告诉人们,看待人、事...
关键词:优秀生 培养  礼记 比喻 待人 事物  
早恋现象的透视及其对策
9
《教育艺术》江苏如皋市石庄中学 陆亚红  出版年:2008
一、早恋现象的透视 1.异性好感的升级高中阶段的学生,大多数属于青年初期,性机能已经趋向成熟,生殖器官逐渐生长完备,男女生在体态上已表现出明显的差异。他们开始产生性的生理冲动,对性的体验比较敏感。此时的他们变得情感丰富...
关键词:早恋现象 异性爱  高中阶段 生殖器官 男女生 学生  
教学中教师换位思考的几点尝试
10
《中学生物教学》江苏省如皋市石庄中学 朱小燕  出版年:2010
本文对生物教学中的换位思考提出了可以尝试的六个方面,以求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣。
关键词:生物教学 换位思考  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心