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承德县三十家子综合高级中学 收藏

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研究主题:赏析    语文    语法    英语    用法    

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25 条 记 录,以下是 1-10

巧学used to及与其相似的句式
1
《中学英语园地(高中一二年级)》河北承德县三十家子高中 聂群英  出版年:2004
关键词:“used  to”  句式 高中  英语  知识点 短语 用法
SO的用法一二
2
《疯狂英语(初中天地)》河北承德县三十家子高中 宋学玲  出版年:2002
一、so+助动词/be+主语,译为“同样、也是”。1. He will go to visit Qingdao tomorrow, so will she. 2. I have something important t...
关键词:状语从句 可数名词 SO
“栗深林兮惊层巅”注释质疑
3
《井冈山医专学报》河北承德县三十家子高中 丁勤中  出版年:2005
人教版第三册高中语文教材对李白《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层巅”句的注释是:使深林战栗,使层巅震惊。显然,注释者是把“栗”和“惊”理解为使动用法,而把“深林”和“层巅”看作了“栗”和“惊”的陈述对象。笔者不赞同这样的...
问君能有几多愁——古诗词中写“愁”诗句例谈
4
《语文知识》河北承德三十家子高中 刘新明  出版年:2002
古代文人常常以具体的事物来言愁,笔法各有千秋,意境各臻其妙,留下了不少脍炙人口的诗句。以水言愁李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(《虞美人》),范成大的“欲凭江水寄离愁,江已东流那肯更西流”(《南柯子》)写的是...
关键词:古诗词 "愁"诗句  李煜  《虞美人》 《春江花腋》  
强调句型十注意
5
《中学英语园地(高三版)》河北承德县三十家子高中 聂群英  出版年:2004
“It+be+被强调的部分+引导词+句子其他成分”是一种强调句型。这种句型是英语高考中的一个重要考点。我们在学习和使用这个句型时,应注意以下10点。
关键词:强调句型 英语 高考 用法 专题复习
两首《寒食》诗之比较赏析
6
《语文知识》河北承德三十家子高中 李淑艳  出版年:2003
寒食 (唐)孟云卿二月江南花满枝,他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火。不独明朝为子推。
关键词:《寒食》 唐代 诗人 赏析
一道上乘的语句衔接题
7
《语文知识》河北承德三十家子高中 丁勤中  出版年:2004
阅读下面一段文字,请在横线上补写一句语脉相通的反驳结束语,注意此处用语的微妙性。
关键词:语句衔接题 高中  语文 试题分析 解题指导
锁住懒惰的Numlock
8
《少年电脑世界(低年级)》河北承德县三十家子高中 郭金祥  出版年:2006
在Windows98系统中,小键盘上的“Numlock(数字锁定)”键是用来打开或者关闭小键盘的数字输入功能的:键盘上的数字输入指示灯亮,表示可以通过小键盘来输入数字;指示灯不亮,就变成了编辑区域,编辑文字时可以用来控制...
关键词:数字输入  指示灯 Numlock  输入功能  小键盘
“攻守之势”商榷
9
《语文月刊》河北承德县三十家子高中 丁勤中  出版年:2003
《语文月刊》2003年第4期《谈谈"攻守之势" (下称《谈》文)一文,指出把贾谊《过秦论》概括秦速亡根本原因的句子"仁义不施而攻守之势异也。"译为"因为不实行仁义,从而导致了攻和守的形势发生变化。""颇有值得商榷之处",...
关键词:高中  语文教学 《过秦论》 “攻守之势”  注释 翻译
是定语后置句吗?
10
《语文学习》河北承德县三十家子高中 丁勤中  出版年:2002
《语文学习》2001年第1期王培明老师《一文独有五个定语后置句》,指出出自《赤壁之战》的两个句子是定语后置句(括号内为王老师给出的译文):1.荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。(荆州的归附曹操的百姓,只是受到武力的胁迫...
关键词:定语后置句 教学 阅读  语文 语法 《赤壁之战》高中  文言文
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