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研究主题:高职院校    高校    素质教育    课程    教师    

研究学科:经济学类    自动化类    哲学类    社会学类    环境科学与工程类    

被引量:1,440H指数:16WOS: 5 EI: 1 北大核心: 44 CSSCI: 36 CSCD: 9 RDFYBKZL: 5

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864 条 记 录,以下是 1-10

HSV空间中彩色图像分割研究
1
《计算机工程与应用》兰州理工大学电信学院;兰州教育学院信息科学系 张国权 李战明 李向伟 魏伟一  出版年:2010
提出了一种HSV空间中颜色距离的定义,并根据定义的颜色距离,用Sobel梯度算子的变形对彩色图像在颜色分量上求出分割边界。使用了颜色信息,又结合了空间信息。实验证明该方法具有较高的颜色分辨能力和通用性,能得到较好的分割效...
关键词:HSV 颜色距离  SOBEL算子 图像分割
高职大学生心理健康状况的调查研究
2
《甘肃联合大学学报(自然科学版)》兰州教育学院艺术教育系;兰州工业高等专科学校招生就业处 卫根泉 孟欣征  出版年:2005
运用症状自评量表(SCL-90)为研究工具,对高职大学生的心理健康状况进行了调查与分析.结果表明:1. 高职大学生心理健康状况总体上要比全国大学生要差;2. 女生存在中等程度以上心理问题的人数要略高于男生,差异主要体现在...
关键词:高职大学生 心理健康 调查研究  
基于建构主义学习理论基础上的现代远程教育
3
《电化教育研究》兰州大学教育学院;兰州教育学院 李静 赵伟  出版年:2003
传统教育与现代远程教育是两种不同的教育模式 ,基于建构主义理论基础上的现代远程教育的出现使得两种教育模式发生碰撞。新的理论基础及新的教育模式对教育及教师提出了新的要求。本文试图对基于建构主义基础上的现代远程教育及其教师教...
关键词:建构主义 远程教育 教师
基于GIS的内河岸线资源评价研究——以武汉市域长江干流为例
4
《自然资源学报》中国科学院地理科学与资源研究所;南京农业大学农业工程学院;兰州教育学院 王传胜 孙小伍 李建海  出版年:2002
中国科学院"九五"重大项目(KZ951-A1-202);中国科学院知识创新工程项目(KZCX1-10-07);中国科学院创新项目(IV-9003)资助
内河岸线资源是国土资源的重要组成部分,但专门的评价研究在国内外尚不多见。国内研究始于20世纪80年代末,研究区域集中在长江中下游,研究方法已经从定性发展到定量,并引进了GIS手段。论文首先总结了前人的研究,将岸线评价分为...
关键词:内河岸线资源  岸线评价  GIS 长江干流 武汉市域  国土资源 质量分等评价  适宜性评价  
长江干流九江—新济洲段岸线资源评价与开发利用
5
《资源科学》中国科学院地理科学与资源研究所;兰州教育学院;南京农业大学农业工程管理学院 王传胜 李建海 孙小伍  出版年:2002
中国科学院"九五"重大项目 (编号 :KZ95 1-A1-2 0 2 );中国科学院知识创新工程项目 (编号 :KZCX1-10 -0 7-0 47);中国科学院创新项目 (编号 :Ⅳ -990 3)共同资助
选择九江—新济洲段长江干流为研究区域 ,该文在进一步扩展长江岸线资源研究的区域范围的同时 ,通过建立包括岸前水深、岸线稳定性、岸线陆域宽度、岸线集疏运条件和岸线城市依托条件为主要评价因子的指标体系 ,运用GIS手段和定量...
关键词:长江干流 九江-新济洲  岸线评价  岸线资源评价  开发利用  
社会性别角色获得与民族文化系统
6
《西北师大学报(社会科学版)》兰州大学西北少数民族研究中心;兰州教育学院教育系 李静 赵伟  出版年:2004
教育部人文社会科学研究项目 (0 2JA880 0 19)
个体性别角色定型是一种文化上的规定性。它既是民族心理的重要表征 ,又是民族社会化的重要体现。不同民族所处的文化环境对这个民族性别角色的形成发生重要的影响。要研究民族的深层心理问题 ,就需要对性别角色及其获得进行研究 ,需...
关键词:性别角色 获得  社会 民族 文化
加强职业技术人才培养“立交桥”建设 推动中高职教育一体化发展
7
《中国职业技术教育》兰州教育学院 闫林德 刘国军  出版年:2011
甘肃省教育科学“十一五”规划重点课题《基于“职业化策略”的合并组建类高职院校专业建设研究》(课题批准号:GSBG[2009]ZOO2)的阶段性成果
为了适应经济社会发展对职业教育提出的挑战,造就一大批"懂技术、高素质"的职业人才,必须促进中职教育和高职教育的协调发展,理顺相互间的衔接机制,建立中高职教育的"立交桥",在学制结构、招生入学、课程设置等方面,建立中高职的...
关键词:中职教育 高职教育 立交桥 一体化发展  
陶行知教育思想对现代教育的意义
8
《甘肃科技》西北师范大学教育学院;兰州教育学院信息科学系 陈霞  出版年:2009
陶行知是我国现代著名的人民教育家。他将一生奉献于中国的教育事业,在孜孜不倦的探索实践中创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法。他的教育理论精辟深邃,其中"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"等生活教育理论是陶...
关键词:陶行知 生活即教育 社会即学校  教学做合一 课程改革
教学资源的开发与利用
9
《兰州教育学院学报》兰州教育学院理科部 宋玉英  出版年:2004
教学资源的开发与利用是一个古老而常新的话题 ,在新一轮课程改革中教学资源的开发与利用再次受到人们的关注。本文将从教师、教材、学生三个方面对此进行初步探讨。
关键词:教师资源 教材资源 学生资源 开发与利用  
专业改革与建设是高职院校内涵式发展的核心
10
《兰州教育学院学报》兰州教育学院教务处 刘国军  出版年:2010
甘肃省教育科学"十一五"规划重点课题"基于‘职业化策略’的合并组建类高职院校专业建设研究"(课题批准号:GSBG[2009]Z002)的阶段性成果
专业建设是实施高职教育人才培养模式、实现人才培养目标的载体和途径,是高职院校走内涵式发展道路的核心。探讨现阶段高职院校专业改革与建设中的问题,对于把握专业改革与建设的内涵,进一步明确建设思路,正确处理专业改革与建设中市场...
关键词:高职院校 专业建设  人才培养  
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