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研究主题:出版    教育出版    教育    图书    义务教育    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    环境科学与工程类    建筑类    

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358 条 记 录,以下是 1-10

《义务教育物理课程标准(2022年版)》的变化分析
1
《物理教师》北京师范大学物理学系;教育科学出版社 李春密 张霄  出版年:2022
教育部基础教育课程教材发展中心;课程教材研究所“深度学习”教学改进项目(项目编号:SD201408GJ)研究成果。
《义务教育物理课程标准(2022年版)》确定了以核心素养为导向的课程目标,第1次在义务教育阶段提出了跨学科实践和学业质量,彰显了物理课程的育人价值.与《义务教育物理课程标准(2011年版)》相比,在课程目标、课程内容、学...
关键词:义务教育物理课程标准  核心素养  课程目标 课程内容 学业质量
湿地生态系统固碳潜力研究进展
2
《生态环境》中国科学院生态环境研究中心系统生态国家重点实验室;山东省医药工业研究所;教育科学出版社 段晓男 王效科 尹弢 陈琳  出版年:2006
国家重点基础研究发展规划(2002CB412503);国家基金委创新群体项目(40321101)
固碳是湿地生态系统一项重要的服务功能。文章通过对各种类型湿地的固碳量及其潜力进行分析,发现湿地的固碳潜力要高于其他类型的生态系统,维持和恢复湿地的固碳潜力对全球碳循环具有重要的意义。如果湿地遭到破坏或转为他用,其固碳能力...
关键词:湿地生态系统 固碳潜力 保护湿地 恢复和创造湿地  
我国综合实践活动课程实施现状调研报告
3
《课程.教材.教法》中央教育科学研究所课程教学研究部;教育科学出版社 冯新瑞 王薇  出版年:2009
国家社科基金“十一五”规划2006年度国家重点课题“中小学生学业成就调查研究”(AHA06008)的成果之一;中央教育科学研究所承担的“十一五”规划国家重点课题分课题“综合实践活动课程的有效实施与评价研究”
运用问卷法和访谈法,对我国综合实践活动课程实施的现状进行调查研究。从总体上看,我国综合实践活动课程的实施取得了初步成效,但由于对课程认识不统一、管理制度不完善、教师培训不到位、资源缺乏、有效的政策支持缺失等原因,课程实施...
关键词:综合实践活动 课程实施
简论教学策略的理论与实验研究
4
《教育评论》教育科学出版社 祖晶  出版年:1998
10余年来,随着元认知概念的引入以及选择性注意策略、编码策略的研究,有关学生学习策略的课题研究在我国教学心理学领域内形成了一定的研究势头。然而遗憾的是,在国外与学习策略齐头并进的教学策略在我国却很少有人问津,这与教学策略...
关键词:教学策略 教学理论 实验研究  教学目标
我国学会办刊现状和发展策略分析
5
《中国科技期刊研究》中国科学院工程热物理研究所;教育科学出版社 陈琳 王峥媚  出版年:2020
科技部战略规划司委托项目“加强基础研究和应用基础研究支撑科技强国建设重大问题研究”;中国科技期刊卓越行动计划(E001021801)。
【目的】调研分析我国学会办刊的特点和挑战,研究我国学会办刊的发展策略。【方法】通过数据分析、文献调研、案例分析等方法研究学术社团办刊现状,总结我国学会办刊的优势和挑战,探讨未来发展的策略。【结果】学会在科技期刊创办和发展...
关键词:科技期刊 学会  出版方式 办刊能力  发展策略  
OECD教育指标体系的变迁及启示
6
《教育发展研究》教育科学出版社 刘明堂  出版年:2009
教育指标体系是监控与评估教育发展状况的重要手段。经济合作与发展组织(简称OECD)国际教育指标的制订和完善不仅借鉴了经济指标和社会指标经验,也借鉴了世界各国教育指标的经验。考察OECD教育指标体系的变迁,可以使我们更好地...
关键词:OECD 教育指标体系  政策相关性  
我国课程编制的文化性缺失——一种社会学视角的反思与建构
7
《教育发展研究》教育科学出版社 李东  出版年:2005
从社会学角度来看,当前我国的课程编制从指导思想、目标设定、内容选择以及课程资源开发等方面都存在着一种文化性缺失,本文通过对这几个方面的分析,对当前我国课程编制现状进行了一定的批判与反思。
关键词:课程编制 文化性 缺失  社会学 反思  建构  
社会性别:教育研究的新视角
8
《全球教育展望》教育科学出版社 韦禾  出版年:2002
本文从性别研究与教育研究的关系入手,具体阐述了社会性别与学科课程的关系,性别文化与教材的关系,以及教师的社会性别意识。然后再在此基础上进一步探讨了性别研究对定位教育内容和对象的意义启示。
关键词:社会性 教育研究 定位教育 教育内容 教育对象
跨学科与实践性:德国劳动教育教师培养模式探析
9
《比较教育研究》北京师范大学国际与比较教育研究院;教育科学出版社 孙进 陈囡  出版年:2021
国家社会科学基金教育学一般课题“德国、瑞士、奥地利职业教育与普通教育贯通性制度设计与实践模式的比较研究”(课题批准号:BDA200076)
德国的劳动教育教师培养包括大学学习和见习两个阶段。在大学学习阶段,师范生同时学习两个专业以及教育科学和社会科学基础课程,并完成学校实习和企业实习,最后以第一次国家考试毕业。在见习阶段,见习生既在见习学校授课,同时也在教师...
关键词:劳动教育 劳动学  劳动教育教师  教师教育 德国教育
影响基础教育课程管理体制的因素分析
10
《课程.教材.教法》教育科学出版社;东北师范大学教育科学学院 韩敬波 马云鹏  出版年:2004
课程管理体制的适当与否.直接制约课程目标和课程内容的设计以及课程组织和课程评价的运行。制约课程管理体制的外部因素主要有政治、经济和民族文化传统等;内部因素主要有教育目标、教育者素质及教育的阶段性。在推进基础教育课程改革的...
关键词:基础教育 课程管理 课程评价 民族文化 课程改革
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