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重庆市武隆县教育条件装备所 收藏

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研究主题:教育信息化    现代远程教育    传统教学模式    辩论式    建构主义学习理论    

研究学科:轻工类    自动化类    经济学类    机械类    

被引量:4H指数:1

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10 条 记 录,以下是 1-10

基于计算机网络教室的辩论式课堂教学研究
1
《信息技术教育》重庆市武隆县教育条件装备所信息中心 杨永双 何雪燕  出版年:2007
近年来,各种信息手段越来越充分地被运用到教学中。我们以建构主义学习理论、合作学习理论及现代社会的人才观为理论依据,将计算机网络教室、远程教育资源、城域网资源、Internet网络资源与学科特点、传统教学模式有机地融合起来...
关键词:课堂教学模式  网络教室 教学研究 计算机 建构主义学习理论 Internet  传统教学模式 教育资源  
提高现代远程教育工程教学应用绩效的探索
2
《实验教学与仪器》重庆市武隆县教育条件装备所 杨永双  出版年:2006
2005年3月.教育部下发《关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》(教基厅[2005]5号);2006年5月,教育部又下发了《关于普及农村中小学现代远程教育教学光盘应用工作的通知》(教基[2006]8...
关键词:现代远程教育工程 教学应用 绩效 农村中小学  光盘应用  教育教学  重中之重  教学服务
农村中小学建设经济实用型信息技术设施的探索与实践
3
《中国教育技术装备》重庆市武隆县教育条件装备所信息技术室 重庆 武隆 408500 杨永双  出版年:2005
介绍了农村中小学建设经济实用型信息技术设施的配置模式及其在教育教学中的意义和作用.
关键词:经济实用型  农村中小学  技术设施  信息  建设  教育教学 配置模式  
武隆县加速发展教育信息化
4
《中国教育技术装备》重庆市武隆县教育条件装备所 杨永双  出版年:2009
2003年以来,武隆抓住国家实施农村中小学现代远程教育工程的历史机遇,投入农远工程建设资金623.5万元,在全县建成光盘播放点66个、卫星收视点122个、计算机网络教室23间,学校覆盖率达100%,形成“天上一颗星,地上...
关键词:武隆县  教育信息化 “校校通”工程  现代远程教育 教育城域网 加速  农村中小学  建设资金  
农村地区加快发展中小学教育信息化的策略
5
《中国教育现代化》重庆市武隆县教育条件装备所信息技术室 杨永双  出版年:2004
目前,我国6—7万所初中的80%和60多万所小学的85%在农村,要使这些经济落后的农村中小学实现教育信息化,是我国中小学教育信息化建设的重点和难点。如何加快发展农村地区中小学教育信息化工作呢?笔者略谈浅见。
关键词:农村地区  中小学  教育信息化 校长 资金筹措  教育成本补偿 教师评价
远程教育资源运行的科学化管理研究
6
《实验教学与仪器》重庆市武隆县教育条件装备所;重庆市武隆县长坝中学校 杨永双 向光明  出版年:2008
随着远程教育设备的不断发展和资源的不断丰富,远程教育资源的运行管理也应不断创新,以满足提高管理的效率,达到节目预告自动化、资源接收网络化和应用管理程序化的要求。
关键词:远程教育资源 管理研究 运行  科学化  教育设备 节目预告 自动化 程序化  
开发“一物多用”的科学实验
7
《中国教育技术装备》重庆市武隆县教育条件装备所 杨永双 罗晓丽  出版年:2008
“一物多用”具有神奇的功效,它能让学生从多种角度、多个侧面、多种层次产生奇思妙想,拓宽分析问题和解决问题的途径,是促进创造性思维的有效方法。笔者所在的“科学课程低成本实验的开发与创新能力培养”课题组利用随处可见的废旧物品...
关键词:科学实验  多用  开发  创新能力培养 创造性思维 废旧物品 课题组  低成本  
小实验 大智慧——科学课程低成本实验开发的途径与方法
8
《实验教学与仪器》重庆市武隆县教育条件装备所 杨永双 罗晓丽  出版年:2008
一、科学课程低成本实验开发的途径 1.建开放实验室 开展科学活动,进行科学探究,需要有实验器材和开放实验室作为开展科学活动的场所。为此,学校要在课余时间,定时向学生开放实验室,为其提供实验器材,让学生自由组合伙伴,开...
关键词:低成本实验  科学课程 大智慧 小实验 开放实验室  实验器材 科学活动  科学探究  
创造力从哪里来——培养中学生的创造力
9
《信息技术教育》重庆市武隆县教育条件装备所信息技术室 杨永双 赵平川  出版年:2003
你有创造力吗?你的创造力从哪里来?如果你也曾问过自己这样的问题,那么德国导演赫尔曼·瓦什克历时7年、走访了500多位名人后完成的作品《创造力》系列,你一定不能错过……这是最近在央视国际网络上看到的一则新闻,看来,“创造力...
关键词:创造力 中学生 培养方法  信息技术教学 因材施教
教育信息化应将“共享”进行到底
10
《中国教育技术装备》重庆市武隆县教育条件装备所 杨永双  出版年:2009
案例 近年来,随着农远工程应用逐步深入,信息资源应用于课堂教学甘益受到广人师生的欢迎,广泛的应川需求和有限的没备之间的矛盾口益尖锐,
关键词:教育信息化 共享 课堂教学 信息资源 应用  
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