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南宁市第十四中学 收藏

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研究主题:初中数学    初中英语    初中语文    初中物理    教学策略    

研究学科:哲学类    自动化类    社会学类    经济学类    轻工类    

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615 条 记 录,以下是 1-10

浅谈新课程下初中数学课堂有效提问策略
1
《中国校外教育(上旬)》南宁市第十四中学 韦茜  出版年:2017
课堂教学过程中,教师和学生之间最常用的一种方式就是课堂上的提问。陶行知先生曾经说过:"发明千千万,起点是一问。"所以,在课堂上提出合理而有效的问题,可以激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,有效地提高学生的表达能力,还可以...
关键词:数学课堂 课堂提问 策略  
微课在中学音乐教学中的开发与应用探究
2
《戏剧之家》南宁市第十四中学 庞艳  出版年:2017
微课是以多媒体为载体的教学新形式,教师通过微课的应用,能够有效地提升师生的互动性,提升学生们的学习兴趣,从而提升音乐教学的水平。文章针对微课的特点和优势进行分析,并在此基础上提出了将微课在中学音乐中应用的有效策略。
关键词:微课  音乐课堂 教学资源
融入地方特色资源的中学化学教学设计——以“甘蔗的综合利用”为例
3
《化学教育(中英文)》广西师范大学化学与药学学院;广西南宁市第十四中学 覃稔 徐潇潇 许燕红  出版年:2020
2020年广西研究生教育创新计划项目“基于整合学习进阶和科学论证的教学研究”(课题编号:XYCSR2020065)。
以广西蔗糖产业的现状为背景,围绕其特色经济作物甘蔗的综合利用为情境线,设计若干个关键性问题,引导学生从工业生产和生活实际的角度进行思考,学会从糖类物质的结构与性质的层面分析与解释,为国内蔗糖业的健康发展提出解决方案。培养...
关键词:特色资源 中学化学 甘蔗 糖类 教学设计
高中化学教学中驱动性问题链设计的实例分析
4
《科学咨询》广西南宁市第十四中学 林建秀  出版年:2019
本文针对目前我国高中化学教学中缺乏有效的问题设计指导和参考案例的现状提出来的。论文首先对问题的类型及驱动型问题链的定义、特点、价值进行了研究。然后,在分析高中化学知识特点和学生的认知顺序的基础上重点提出高中化学教学中驱动...
关键词:驱动性问题链  设计  化学教学
高中生视力不良状况及分析
5
《中外医学研究》南宁市第十四中学高中部卫生室 朱钊耘  出版年:2017
目的:深入了解高中生视力不良发生、发展规律,分析可能的影响因素,为防控工作提供参考。方法:对南宁市第十四中学高中部2011级460名学生(920眼)视力状况进行纵断面研究,并结合高中教育体制及高中生生理、行为特点,分析可...
关键词:视力不良 高中生 分析  措施  干预
基于行动研究的高中信息技术校本课程开发及实践研究
6
《广西教育》南宁市第十四中学 廖青  出版年:2017
本文结合学校办学特色从理论和实践两个方面对基于行动研究的信息技术校本课程开发进行研究:在理论层面上对信息技术校本课程开发的研究背景、目的及意义、内容和方法以及概念界定和相关理论依据等方面进行探讨;在实践层面上,提出以"研...
关键词:高中信息技术 校本课程 行动研究  
初中语文如何利用“让学引思”培养学生发散思维
7
《文化创新比较研究》南宁市第十四中学;贵港市达开高级中学 陈朝静 刘君丽  出版年:2019
随着新课改的实施深入,在教学过程中强调以人为本的教学理念,要求教师在教学过程中注重引导学生的思维,调动学生参与探究的积极性和主动性,促使学生全面发展。因此在今后的语文教学中,教师就要积极运用"让学引思"活动来发散学生的思...
关键词:初中语文 让学引思  发散思维
事业单位人力资源管理中激励机制运用研究
8
《就业与保障》南宁市第十四中学 黄丽鹏  出版年:2023
在事业单位改革持续深化的时代背景下,如何完善与有效运用人力资源激励机制,调动职工的工作积极与创造力,推动事业单位可持续发展至关重要。文章对事业单位人力资源管理激励机制重要性、存在的一些问题及原因进行分析与探讨,提出了完善...
关键词:激励机制 事业单位  人力资源管理 绩效考核
积薄而为厚 聚少而为多——浅谈初中语文微写作训练
9
《中学教学参考》广西南宁市第十四中学 毛颖  出版年:2024
微写作训练是一种独特的教学方式,旨在帮助学生更好地理解和掌握语言技能。文章以初中语文微写作训练为研究对象,在简介微写作的“外观”与“力量”的基础上,探讨在紧凑的时间里,如何通过微写作训练,逐步提高学生的写作能力。
关键词:微写作  初中语文 教学策略 实施步骤  影响因素 效果评估  
优化作业设计 实现减负增效——“双减”背景下初中数学作业设计的有效探究
10
《中学教学参考》广西南宁市第十四中学 余清坤  出版年:2023
在“双减”背景下,要实现“减负增效”,教师应在作业布置方面进行改革,尊重学生的主体地位,分析学生的个体差异,科学设计个性化作业。
关键词:双减  初中数学 作业设计  减负增效
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