邯郸学院河北省特殊教育协同创新中心

研究主题：青少年

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“双减”背景下青少年自主阅读现状调查研究: 1; 《邯郸学院学报》邯郸学院特殊教育学院;邯郸学院发展规划处;邯郸学院河北省特殊教育协同创新中心张晓燕高少宇出版年：2025; 河北省社科基金项目“‘双减’背景下河北省高质量基础教育生态重构的困境与对策研究”(HB23JY037);邯郸市教育科学“十四五”规划课题“普惠优质目标下融合教育支持策略研究”(24ZD007)。; 基于“双减”政策推动基础教育阶段学生综合素质提升的背景,采用问卷法对河北省146名青少年的自主阅读状况进行调查研究。结果显示:(1)青少年自主阅读的基本生态受限,表现为阅读时空、资源、支持程度等方面存在不足;(2)青少年...; 关键词：“双减” 青少年自主阅读

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