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研究主题:英语    大学英语    写作教学    教学内容设计    教学    

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16 条 记 录,以下是 1-10

网络多媒体资源在英语视听说教学中的利用
1
《凯里学院学报》凯里学院外语系 杨勤  出版年:2007
网络多媒体资源在英语视听说教学中有许多方面的优点,教师在教学中应充分利用这一丰富的信息资源并根据《大纲》要求对这些资源有目的的加以选择和有效整合与利用,另外开展多媒体英语视听说教学要注意整体性,情景性,交互性等相应的原则...
关键词:多媒体网络资源  英语 视听说教学
英语口语教学原则与教学内容设计
2
《贵州教育学院学报》凯里学院外语系 李丽红  出版年:2008
凯里学院院级课题<文化对比与体验英语口语教材>系列论文之一(课题号为:S0706)
遵循英语口语教学独特的教学原则,以切实培养英语学习者的实际交流能力为目的,对英语口语教学内容的取舍和设计进行分析和阐述。
关键词:英语口语 教学 原则  内容  
提高大学英语课堂教学质量的有效途径
3
《凯里学院学报》凯里学院外语系 姚敦敏  出版年:2007
大学英语教学的当务之急和教学改革的核心是提高大学英语教学质量。文章构建新型课堂教学模式、精心组织开展课堂活动、设法创造互动交际环境、营造良好课堂学习氖围、建立激励评价机制几个方面,探讨提高大学英语课堂教学质量的有效途径,...
关键词:大学英语 课堂教学 教学质量 有效途径  
主位推进模式与大学英语写作教学
4
《黔东南民族师范高等专科学校学报》凯里学院外语系 郑弘  出版年:2006
传统英语写作存在一定缺陷,大学生英语作文中存在句型单调,结构紊乱,缺乏衔接与连贯等问题。提出将主位推进模式用于大学英语写作教学,以期对师生有所帮助。
关键词:主位 述位 主位推进模式 大学英语 写作教学
英语语音变体在教学中的合理应用——从音素音位变体及语流音变角度分析
5
《凯里学院学报》凯里学院外语系 杨屏  出版年:2007
英语音素音位变体规律以及语流音变是英语语音变体的重要构成,具有一定的规律性,在我国学生的学习过程中造成较大的障碍,对其进行必要的了解和掌握有利于学生学习的有效开展。文章通对英语音素音位变体规律以及语流音变是英语语音变体进...
关键词:英语音素 音位变体 语流音变
试析英语非被动语态的被动意义表达
6
《凯里学院学报》凯里学院外语系;凯里三中 杨妮妮 杨质本  出版年:2008
语言的精彩之处在于表达上的多样性,无论是词汇的选择还是结构的取舍都离不开这一特点,汉语如此,英语也如此。在通常情况下,英语语言中的被动意义通常用被动语态来表达,但是,这并不等于说被动语态是被动意义表达的唯一方式,除了被动...
关键词:英语 被动意义  非被动语态  
从文化角度解读跨文化交际中的语用失误
7
《安顺学院学报》凯里学院外语系 欧阳恒维  出版年:2007
文章通过对中英跨文化日常交际言语方面因文化差异而容易出现语用失误的五个方面的简要分析比较,提出在交际中必须深入了解该语言的社会和文化背景知识,才能有效地避免在跨文化交际中出现的语用失误。
关键词:文化 跨文化交际 语用失误
大学英语语音教学评估手段探析
8
《黔东南民族师范高等专科学校学报》凯里学院外语系 杨屏  出版年:2006
英语语音教学不同于其它语言知识和技能的教学,笔者通过对传统英语教学评估原则与现代英语教学评估原则的对比,阐述了英语语音教师在教学过程中,应根据学生的具体情况和教材,设计科学合理的评估手段,以提高英语语音教学。
关键词:大学英语 语音教学 评估手段  
简析高校英语写作教学的一些问题及对策
9
《贵州民族学院学报(哲学社会科学版)》凯里学院外语系;贵州民族学院物理与电子信息科学学院 杨建香 曾正  出版年:2007
高校英语写作教学过程中一些常见问题的主客观原因。英语思维能力的培养;英语写作兴趣的培养;加强对少数民族学生英语基础知识的训练途径。
关键词:英语写作 教学方法 常见问题  英语思维 写作兴趣 基础知识  
英语词汇学习的跨文化障碍克服策略——对汉语背景学生的分析
10
《黔东南民族师范高等专科学校学报》凯里学院外语系 彭思祥  出版年:2006
文章以跨文化交际学及皮亚杰的建构主义理论为理论基础,以汉语背景学生为研究对象,分析出在英语词汇学习中存在的机制性、文化环境性及差异性和陌生性障碍,并提出相应的克服策略。
关键词:英语词汇学习 跨文化障碍 策略  汉语背景学生  
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