登录    注册    忘记密码

邯郸市第十五中学 收藏

导出分析报告

研究主题:教学    课堂教学    数学    初中英语    体育    

研究学科:哲学类    生物科学类    社会学类    建筑类    电气类    

被引量:26H指数:2北大核心: 12 CSSCI: 12

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

202 条 记 录,以下是 1-10

浅谈高中语文教学中学生创新思维能力的培养
1
《都市家教(下半月)》河北省邯郸市第十五中学 田德武  出版年:2011
在语文教学中激发学生的创新思维,我主要从以下几个方面去做:改变旧有观念,激发学生兴趣,营造课堂气氛,树立学生信心。
关键词:创新  观念  兴趣  气氛  信心
试论高中地理教学中如何培养学生自主性学习的能力
2
《神州》河北省邯郸市第十五中学 齐海芳  出版年:2012
学生自主学习包括自主性学习习惯、自主性学习爱好、自主性学习思维以及自主性学习方法和自主性学习能力等。学生的这种自主性,要求教师在教育活动中深入的了解和研究学生,揭示学生自主性学习的心理活动规律,把握他们的认知水平、学习态...
关键词:地理 教学 自主性
高中语文创新教学初探
3
《神州》河北邯郸市第十五中学 刘子忠  出版年:2012
阅读教学与写作教学嗣是语文教学的重要环节,彼此间相互联系,相互影响,同等重要,不能偏颇。写作教学应指导学生如何写好文章,培养学生养成积累运用语言的照好习惯,形成正确运用语言表达自己观点认识的能力;阅读教学,不仅仅是为了培...
关键词:高中  语文 创新  教学
提高初中生语文作文创新能力的方法
4
《中华少年:研究青少年教育》河北省邯郸市第十五中学 田艳  出版年:2012
中学生语文作文的能力的水平是其日后写作与表达能力的基础,对学生综合素质的提高具有重要意义。但是。一直以来中学语文作文的教学却没能很好地发挥这一功能,中学生作文长期存在着死套路、思想贫乏、语言贫瘠等问题。创新教学方式,通过...
关键词:语文 作文 教学 创新能力  
中学生写作能力培养之我见
5
《教育教学论坛》河北省邯郸市第十五中学 王法祥  出版年:2011
培养学生的写作兴趣和能力是语文教师教学的应有之义。激发兴趣,加强阅读,勤写多练,体验成功四个方面是培养学生作文能力的重要途径。
关键词:中学生 写作能力 培养  
浅析高中语文课堂教学方式的变革
6
《神州》河北邯郸市第十五中学 刘子忠  出版年:2012
新课程倡导“自主、探究、合作”的学习方式,如何在高中语文课堂教学实践中加以运用,改变学生习惯于被动的接受学习和机械训练的现状,激发学生学习的兴趣,培养学习的方法与能力。
关键词:学习方式  自主  探究合作  课堂教学 体会  探究  合作  课堂教学 体会  
体育教学中学生常见的不良行为及处理策略
7
《中华少年:研究青少年教育》河北省邯郸市第十五中学 周恩明  出版年:2013
我根据自己几年的教学实践,就体育教学中常见的不良行为广泛听取了同行与学生们意见。并就此分析体育教师提高职业能力的重要性,以期寻求合乎学生心理规律并有利于矫正其不良行为的方法,进而加强课堂管理。提高教学效率,促进教学民主。
关键词:体育教学 学生  不良行为  对策  
探究初中英语教学中课堂问题设置策略
8
《中华少年:研究青少年教育》河北省邯郸市第十五中学 田桂生  出版年:2013
课堂提问的教学方法现在被定义为“问题教学法”。现在就这种方法,谈谈到底应该如何设置课堂问题,才能使初中英语课堂教学变得生动有趣,使课堂教学质量与教学效率得到相应的提升。
关键词:初中英语 教学 课堂问题 设置  
如何创建高中英语的高效课堂
9
《神州》河北省邯郸市第十五中学 杜宝丽  出版年:2012
随着新课程改革的如火如荼的推进,如何适应新课改的要求,在新课程标准的指导下进行有效的英语课堂教学,是英语教师亟需认真思考的问题。课堂是教学工作的主阵地,是教师“传道、授业、解惑”的主场所,是学生获取信息、探究知识、形成能...
关键词:英语 高效课堂
浅议小学数学“体验学习”的认识与实践
10
《中华少年:研究青少年教育》河北省邯郸市第十五中学 谢佳杉  出版年:2013
人的学习活动,主要有三种形式,一是体验学习,二是发现学习,三是接受学习。体验学习,是人最基本的学习形式,是指人在实践活动过程中,通过反复观察、实践、练习,对情感、行为、事物的内省体察,最终认识到某些可以言说或未必能够言说...
关键词:“体验学习”  小学数学教学 实践  学生认知  知识结构 情感体验 行为习惯  生活经验  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心