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江门市第十一中学 收藏

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研究主题:初中数学    初中英语    网络成瘾    班主任工作    学校德育工作    

研究学科:哲学类    自动化类    

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过程写作教学法在初中英语教学中的应用探究
1
《英语教师》广东省江门市第十一中学 钟燕青  出版年:2015
以一堂话题写作公开课为例,通过分析初中英语写作教学的现状,指出如何创设多样化的写作活动,把过程写作教学法应用于实际教学中,让学生在反复的写作与修改中开拓思路、完善文段内容,从而切实提高英语写作教学的有效性。
关键词:写作 英语教学 过程写作教学法
多媒体信息技术与初中数学有机整合的探究
2
《教师》广东省江门市第十一中学 林广龙  出版年:2011
把多媒体信息技术与数学课程进行整合,实现学科整合的优势,让学生自主创新地去学习,从而推进素质教育,这是新一轮基础教育课程改革的要求。本文对初中数学教学与多媒体信息技术如何才能有机整合进行了探究,以求抛砖引玉。
关键词:多媒体 课堂教学 培养  创新精神  有机整合  
关于初中新课程与优化英语课堂教学设计的探讨
3
《读与写(教育教学刊)》广东省江门市第十一中学 钟燕青  出版年:2008
在初中英语教学中,学生语言运用能力的培养是多方面的,新课程的改革,要求教师根据创新教育理论和学生的特点及教学要求,充分发挥学生的主体作用来提高学生的英语语言学习能力,并与时俱进不断地更新教学理念、优化课堂英语教学,提高教...
关键词:实践活动  课堂教学设计 主体作用  
深度学习理念下的初中英语语篇教学实践
4
《英语教师》广东省江门市第十一中学 钟燕青  出版年:2021
概述深度学习和语篇教学的内涵,结合初中英语语篇教学实例,从源于语篇的学习理解、深入语篇的实践应用、高于语篇的迁移创新三个维度分析如何基于深度学习理念开展初中英语语篇教学,落实英语学科核心素养培养。认为教师要做到备课之深、...
关键词:初中英语 深度学习  语篇教学
利用语文教材“泉水”灌溉学生作文“麦田”
5
《新课程研究(上旬)》广东江门市第十一中学 李振垣  出版年:2008
根据调查,大多数学生遭遇作文难写的尴尬,主要原因在于无法创新、无话可说、表达不清楚和不生动。在日常阅读教学与作文教学中,只有充分利用语文教材,以书本为中心,从文本中挖掘"泉水",才能更好地指导学生写作,灌溉学生写作这一块...
关键词:新课程标准 语文教材 学生作文
初中数学教学中探究能力培养研究
6
《高考》江门市第十一中学 陈永锋  出版年:2014
根据新课改的最新要求,对于初中阶段学生数学教学的探究能力的培养,对提高学生数学学习水平和教师教学水平有着重要的促进作用。在实际初中阶段学生数学教学实践中对初中阶段学生探究能力的培养,激发学生的对数学学习的兴趣,提高数学学...
关键词:初中数学 探究能力  培养研究  
初中生网络成瘾现状调查及对策
7
《师道(教研)》江门市第十一中学 王晓君  出版年:2018
注:本文系江门市2017年度哲学社会科学规划课题“心流理论引导初中生网络游戏行为的应用研究”(课题编号:JM2017819)的阶段性研究成果
一、研究背景 据调查显示,随着智能手机的大量普及,手机网民占据95.1%的比例,截至2016年底,学生群体占比为25%,所占比重非常高。不少初中学生沉迷网络游戏,每天使用手机的时间长达9个小时甚至更多,甚至也会在课堂上偷...
关键词:初中生 网络成瘾 调查  智能手机 现状  网络游戏 学生群体  初中学生
浅谈中学音乐课的有效教学
8
《成功》广东省江门市第十一中学 李淑霞  出版年:2008
新课程改革,既是挑战又是机遇。如何提高音乐课的教学质量,已成为广大音乐教育工作者迫切面临的问题。只有认真学习、深入理解全新的音乐教育理念,结合教育工作的实际环境,在实践中经常进行反思、探讨,才能不断改善和提高音乐的教学...
关键词:教学反思
以身心健康“4S工作法”指导初中心理健康教育创新实践探索
9
《中小学心理健康教育》广东省江门市第十一中学 王晓君  出版年:2025
广东省江门市2024年度哲学社会科学规划课题“五育并举背景下以‘4S工作法’指导初中心育创新实践研究——以江门市第十一中学为例”(课题编号:JM2024C129)阶段性研究成果。
身心健康“4S工作法”是一种将心理健康教育融入思政教育、体育、美育、劳动教育等学科课程中,以预防和发展为主,并具有积极导向作用的教育方式。了解身心健康“4S工作法”的内涵、主要特征及其对初中心理健康教育的意义,并将学校“...
关键词:五育并举 “4S工作法”  实践探索  
心流理论应用于“立人教育5+1”英语小组合作学习
10
《中小学心理健康教育》广东省江门市第十一中学 郑钰玲  出版年:2018
广东省江门市2017年度哲学社会科学规划课题"心流理论引导初中生网络游戏行为的应用研究"阶段性研究成果(立项编号:JM2017B19)
"立人教育5+1"小组合作学习模式是建构在"以生为本,合作探究"的教学思想上,从学生的分组等维度,充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位的教学模式。心理学家米哈里·契克森米哈赖将心流定义为一种将个人精神力完全投注在某种活...
关键词:“立人教育5+1”  小组合作学习模式 心流理论  
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