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北京市商务科技学校 收藏

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研究主题:马克思主义中国化    仓储作业    教学设计    课程    马克思主义    

研究学科:经济学类    哲学类    交通运输类    自动化类    

被引量:131H指数:5北大核心: 5 CSSCI: 3

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60 条 记 录,以下是 1-10

新时期我国篮球教练员队伍建设的探析
1
《北京体育大学学报》安徽建筑工业学院;北京体育大学;北京商务科技学院 杜娟 许博 高敏  出版年:2006
运用问卷调查、专家访谈等研究方法,对我国篮球教练员的年龄结构、学历状况、职称状况以及运动及执教经历状况进行调查,分析教练员队伍建设存在的问题以及产生的原因,并为今后加强教练员队伍建设提出相应的意见和建议。
关键词:篮球 教练员 建设  
浅谈信息化教学设计的思考和实践
2
《中国市场》北京市商务科技学校 王晓玲  出版年:2015
信息化教学设计是基于建构主义学习理论的一种探究性学习,是运用系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。信息化教学设计中,教师关注的重心应该是通过将信息...
关键词:信息化 教学设计 学习过程  学习资源
项目教学法在中职英语教学中的模式探索
3
《当代职业教育》北京市商务科技学校 梁明晖  出版年:2013
北京市职业技术教育学会2011-2012年市级课题<新大纲下我校英语评价体系的研究与实践>(项目编号:ZZ0201)的成果之一
项目教学法是以学生为中心的进行探究式学习的教学组织形式。在中职英语课堂实施项目教学法能够有效调动学生积极性,提高学生的综合语言能力,教师应积极探索中职英语课堂实施项目教学法的教学模式。但目前中职英语实施项目教学法存在一定...
关键词:项目教学法 中职英语教学 模式  问题  
浅谈物流管理专业中高职教育衔接专业课程的开发
4
《中国市场》北京市商务科技学校物流专业科 康莹  出版年:2012
北京市职业院校教师素质提高工程.优秀青年骨干教师培养计划项目资助
随着我国职业教育的纵深发展,中高职教育衔接模式已有了一定的发展,衔接的核心内容是课程的衔接,而课程衔接的核心内容是专业课程的衔接。本文分析了物流管理专业中高职教育衔接的必要性及专业课程衔接中出现的问题,借鉴国外课程衔接的...
关键词:物流管理专业 中高职教育衔接 单元衔接法  专业课程开发 仓储课程  
终结性评价与形成性评价相结合的改革探索——以中职英语教学评价方式改革为例
5
《英语教师》北京市商务科技学校基础学科部 李仁平  出版年:2010
本文分析了当前中等职业教育中的新特点和新要求,以及终结性评价和形成性评价两种评价方式的定义和特征,然后以笔者所在学校英语教研组的教学评价方式改革为案例.探讨了在中职英语教学中采用两种评价方式相结合的必要性、可行性和实施步...
关键词:评价方式  改革  形成性评价  终结性评价
物流实训课程开发初探
6
《中国市场》北京市商务科技学校物流管理专业科 康莹  出版年:2011
本文详细叙述了北京市商务科技学校物流培训基地,仓储配送中心实训课程开发的指导思想、实训目标、实训内容、实训方法及评价方法等内容,充分体现以工作过程为导向,培养学生的综合职业能力,帮助学生顺利完成从学校到企业的"过渡期"。
关键词:物流实训 仓储配送中心  作业流程  5S现场管理法  多元评价  
任务驱动教学法的实践与思考
7
《中国市场》北京市商务科技学校 刘洪涛 杨秀茹  出版年:2014
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的行动导向式教学方法,是"探究式"课堂教学模式中最常用的方法。本文采用任务驱动教学法进行教学改革,重点阐述了任务驱动教学法的应用过程及应用效果,并对实施中的问题进行了思考。
关键词:任务驱动教学法 物流配送 能力培养  
中等职业学校英语评价研究
8
《中国职业技术教育》北京石油化工学院;北京商务科技学校 王笃勤 梁明晖 李仁平 许凤贵 许云  出版年:2010
中国职业教育协会项目“中职英语教育教学评价的研究与实践”的研究成果之一,项目编号:18-06
本文对中等职业学校英语评价研究进行了探索,为期两个学期的实验表明,在中职阶段采用形成性评价与终结性评价相结合的学分补偿评价机制是可行的,实施多元评价方式是必要的,中职英语的终结性评价应该采用真实性测试,评价学生在生活和职...
关键词:评价  学分补偿  真实性测试  
青少年健康生活方式的养成教育
9
《科技创新导报》安徽建筑工业学院体育部;北京商务科技学院 杜娟 张敏  出版年:2008
健康生活方式的养成教育是青少年健康成长的重要保证。本文阐述了青少年健康生活方式养成教育的形成机制、原则、内容和途径,对青少年健康生活方式养成教育的实践具有一定的指导意义。
关键词:青少年 健康生活方式 养成教育
行动导向教学模式在《仓储作业》课程中的实践
10
《中国市场》北京市商务科技学校 杨秀茹  出版年:2014
《仓储作业》是物流专业课程体系中一门重要的专业核心课程,就其课程内容和特点,非常适合采用行动导向的教学模式。因此,将这种新的教学模式很好地应用到课程实践中,解决实践过程中存在的问题,进而取得良好的教学效果,是我们目前正在...
关键词:行动导向教学 《仓储作业》课程  教学方法 课程实践
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