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江苏常州市觅渡桥小学 收藏

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研究主题:小学英语    《英语》    小学生    小学数学    单元主题    

研究学科:哲学类    生物科学类    建筑类    自动化类    

被引量:63H指数:4北大核心: 3 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 1

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149 条 记 录,以下是 1-10

实施小学数学自主、互助教学的策略探究
1
《学苑教育》江苏省常州市觅渡桥小学 秦卫萍  出版年:2013
在小学数学教学中,自主、互助的学习模式已经得到了数学老师的广泛认可。但实施效果却不甚理想。通过多年的实践,笔者已经形成了自己一套独立的自主、互助教学方法,本文将从理论的角度对提升自主、互助教学效果的策略进行深入的分析。
关键词:小学数学 自主互助  策略  探究  
核心素养视域下小学生数学阅读能力的培养策略
2
《求知导刊》江苏省常州市觅渡桥小学 浦琴丹  出版年:2022
常州市教育科学“十四五”规划课题“核心素养下小学数学阅读教学的实践研究”的研究成果。
在新课改背景下,教师需要将学生的全面发展作为主要教学目标。在核心素养视域下开展数学教学活动,教师不仅要培养学生的逻辑思维、抽象思维,还需要使学生具备数学阅读能力、理解能力和应用能力,使学生成为全面发展型人才。文章对核心素...
关键词:小学数学 核心素养  阅读能力  
浅谈小学生自主学习能力的培养
3
《学苑教育》江苏省常州市觅渡桥小学 秦卫萍  出版年:2012
随着课改的深入,提升学生自主学习能力已经成为小学数学的教学目标之一。本文在对多年教学经验总结的归纳的基础上,对如何有效地提升小学生的自主学习能力进行了深入的分析探讨。
关键词:小学数学 自主学习  兴趣  
中小学英语教学衔接的问题、原因和对策——以江苏省译林版《牛津英语》教材为例
4
《中小学英语教学与研究》江苏省常州市觅渡桥小学 钱伊琳  出版年:2008
一、问题 目前,我们江苏省地区的中小学已全面启动使用《牛津小学英语》(译林版)和《牛津初中英语》(译林版)教材。笔者与部分中学英语教师交流过程中以及到中学听课学习活动时发现了以下一些现象,认为值得教师共同思考:
关键词:《牛津英语》 中小学英语 译林版  江苏省  教学衔接 教材  《牛津小学英语》 原因  
基于数字化校园的管理、教学一体化设计与应用研究
5
《中国信息技术教育》江苏省常州市觅渡桥小学 张兴  出版年:2013
中央电化教育馆“十二五”全国教育信息技术研究课题,立项号为132731169,本文作者为项目主持人
在当前教育行业信息化的大背景下,数字化校园的建设水平不仅体现了学校教育信息化的程度,也反映了学校决策者对现代教育发展趋势理解与认识的水平,更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。数字化校园的实施、应用,还可以让...
关键词:数字化校园 一体化设计  应用  教学 教育信息化 管理  科研水平  行业信息化
如何看待叛逆文化对青少年成长的影响
6
《新德育.思想理论教育(行动版)》浙江师范大学杭州幼儿师范学院;扬州大学师范学院教育系;上海财经大学公共政策研究中心;四川省内江市第三中学;江苏省常州市觅渡桥小学 甘剑梅 薛晓阳 刘国永 周桂英 张翠娥  出版年:2005
主持人:近年来,青少年的叛逆行为日益成为教育理论关注的焦点之一,从2000年的"韩寒现象",[1]到2004年的"春树事件",[2]似乎都在表达一个主题:中国的青少年一代正在成为叛逆的一代,叛逆作为一种新的文化时尚,正越...
关键词:叛逆精神 青少年学生 教师  教育方式 教育观念  
大概念下聚焦语用能力培养的小学语文阅读教学
7
《试题与研究》江苏省常州市觅渡桥小学 陈霞  出版年:2023
大概念是指学科体系中居于核心地位的概念、原理及方法。而学科大概念是促进学生核心素养形成的有力抓手。在小学语文阅读教学中,培养学生语用能力是重要的教学目标之一,也是落实核心素养培养的有效途径。大概念下开展语文阅读教学,教师...
关键词:大概念  小学语文 语用能力 阅读教学
浅谈“拼图阅读策略”在小学英语阅读教学中的运用
8
《课程教育研究》江苏省常州市觅渡桥小学 钱伊琳  出版年:2014
“拼图阅读策略”(Jigsaw Reading Strategy)是加拿大教学中应用较为广泛的一种教学策略。本文从分析“拼图阅读策略”的内涵入手,结合国内小学英语教学和学生实际情况,提出可以在小学英语阅读教学中运用“拼图...
关键词:拼图阅读策略  小学英语 阅读教学
《变色花》教学实录及评析
9
《科学课(小学版)》江苏省常州市觅渡桥小学;江苏省常州市教研室 周春花(执教) 瞿晓峰(评析)  出版年:2008
一、教学目标 知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质;了解酸碱指示剂能分辨物质的酸碱性。
关键词:教学实录 酸碱指示剂 教学目标 日常生活  酸碱性 物质  
基于单元整体教学的小学英语复习课实践研究
10
《小学教学设计》江苏省常州市觅渡桥小学 蒋雨薇  出版年:2023
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,小学英语课堂教学应以主题意义的探究为核心,依托主题语境开展递进式活动,以促进学生核心素养的发展。单元是教学设计的最小单位,教师应该从课程内容的视角来研读...
关键词:学生核心素养  英语课程标准 单元整体教学 单元内容  主题意义 小学英语课堂教学 新课标  义务教育
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