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湖南省浏阳市教研室 收藏

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研究主题:语文    教师    高三    人文素养    学术研究者    

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校本教研背景下教研员如何进行专家引领
1
《当代教育论坛(学科教育研究)》湖南省浏阳市教研室 张元魁  出版年:2006
关键词:校本教研活动 专业引领  教研员 专家  教学研究工作 教育教学质量 学术研究者 教研室建设  
生物学案例教学法初探
2
《生物学教学》湖南省浏阳市教研室 孔春生  出版年:2001
关键词:案例教学 创新能力型教学  生物学 开放性 教学形式 新颖性  教学思想
教学中发现问题情境的创设
3
《生物学教学》湖南省浏阳市教研室 张雪玲  出版年:2006
关键词:教学手段 问题情境 学习情境 提出问题  学习活动  学生  教师 教材  难度  感知
让语文教学走向对话
4
《当代教育论坛(宏观教育研究)》湖南省浏阳市教研室 李小葵  出版年:2005
关键词:语文教学  《全日制义务教育语文课程标准》 《语文课程标准》 教学活动 平等对话  阅读教学 师生 学生  教师  
语文“人本”课堂的构建
5
《当代教育论坛(宏观教育研究)》湖南省浏阳市教研室 李志宇  出版年:2005
关键词:人本 语文 课堂模式  以教师为中心  学校教育改革 课堂教学改革  以人为本  基本理念  20年代  赫尔巴特  80年代  生命活力  学生学习  凯洛夫 日本式 攻坚战  活动论 世纪  叶澜  
教师为什么做不到“以音乐为本”?
6
《中国音乐教育》湖南省浏阳市教研室;浙江省奉化市教研室;北京市大兴区教师进修学校;山东省青岛市市北区教研室 邓遥英 陈红久 王曼鸥 张洪涛  出版年:2007
认识上存在误区 以“音乐为本”是音乐学科赖以存在的理由之一。但在课改中,出现很多背离以“音乐为本”的现象。我认为主要原因是认识上的误区。主要表现在三个方面:认为既然提倡学科综合,就应该有其他学科的内容;认为以音乐为本,...
关键词:音乐学科 教师 学科综合 其他学科 误区  课改
巧设案例 突出创新
7
《中学生物教学》湖南省浏阳市教研室;湖北省泉江广华中学 孔春生 范华  出版年:2001
关键词:案例教学法 生态系统 生态环境  培养学生  独创性 黑山羊 化能合成细菌  温室效应 创新素质  创新思维
化学总复习的实践与思考
8
《中学化学教学参考》湖南省浏阳市教研室 余建新  出版年:2000
关键词:化学总复习 课堂教学模式 老师 高三 实践与思考  三化 心理 调控  问题  目的  
寻找平衡的支点 促进语言与精神共同成长
9
《现代中小学教育》湖南省浏阳市教研室 李小葵  出版年:2006
语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。在教学实践中,要“寓教于文”,充分利用语文课程内容自身所蕴涵的工具性与人文性的交融因素,以学生为学习主体,创设平等、和谐、轻松的学习氛围,让人文性在语文工具价值的实现过程中体现。
关键词:语文课程标准 人文性 工具性  统一  
新世纪语文教师形象简论
10
《当代教育论坛(宏观教育研究)》湖南省浏阳市教研室 陈文  出版年:2004
关键词:语文教师 教师形象 知识结构 人文素养 人格魅力
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