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吉林师范大学研究生院 收藏

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研究主题:素环    导子    广义导子    高中语文    教学设计    

研究学科:哲学类    经济学类    轻工类    自动化类    

被引量:190H指数:4北大核心: 4

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233 条 记 录,以下是 1-10

增效赋能一一“ 双减”背景下小学英语作业优化布置策略
1
《海外英语》吉林师范大学研究生院 云含月  出版年:2022
作业作为英语课堂的延伸,其具有检验课堂教学,巩固课堂知识的作用,也进一步为学生运用语言知识提供更多情境。传统的小学英语课后作业设计忽视形式多样,内容枯燥乏味,多以抄写、默写、完成练习题为主,学生所学习的语言知识无法延伸至...
关键词:双减政策  小学英语 作业布置  
小学教育阶段家校共育存在问题及策略研究
2
《现代交际》吉林师范大学研究生院 柴茹  出版年:2020
随着现代社会生产力的不断提高,社会政治经济制度不断发展完善,人们对教育问题的关注与重视与日俱增。除了对传统意义上教育方式方法的关注外,人们还慢慢注意到了家庭和学校这两个不同的教育主体在孩子健康成长中的重要作用。学校是学生...
关键词:家校共育 家校合作 教育合力
基于核心素养培养目标的初中英语阅读教学策略研究
3
《海外英语》吉林师范大学研究生院 刘畅  出版年:2022
目前,在初中英语阅读教学中,许多教师的教学理念仍然比较陈旧,思维被固化,因此运用了不当的教学方法,忽视对学生阅读技巧的传授,对学生核心素养的培养和长远的发展是不可取的,因此,该文针对当前教学中存在的问题提出了一些有效的阅...
关键词:核心素养  初中英语阅读教学 策略  
探究思维导图在小学英语绘本中的支架建构
4
《海外英语》吉林师范大学研究生院 曹阳  出版年:2021
英语绘本是采用图片与文字结合的方式带给学生贴近生活的素材片段。在小学英语绘本中,用思维可视化的方式,能够协助学习者深入了解文本,让学生表达主动性,展开丰富的想象,进一步熟悉故事内容,从而激发学习者阅读的认知起点,建造高效...
关键词:英语绘本 思维导图 支架  运用  
高中语文阅读教学有效性探析
5
《科教文汇》吉林师范大学研究生院 安慧颖  出版年:2020
在高中教学过程中,阅读训练是锻炼学生逻辑思维能力与思辨能力的基础,是培养学生语文核心素养与各方面素质的重要手段,也是提高学生阅读理解能力与审美能力最直接有效的教学方式。但是目前的阅读训练教学,存在诸如教学方式传统单一、教...
关键词:高中语文 教学设计 阅读能力  有效性
提高小学低年级识字教学效果的方法与途径
6
《南昌教育学院学报》吉林师范大学研究生院 张凤雪  出版年:2015
承载着人类几千年文化的语言文字,是人与人之间重要的交流工具。汉字是传统文化的重要部分,学好汉字对弘扬传统文化具有重要意义,信息技术的发展和生活节奏的加快使得人们渐渐习惯了电子输入,这就导致了对汉字学习的忽视。汉字教学既是...
关键词:小学  低年级 识字教学
语文核心素养下高中文言文教学探究与改进策略
7
《汉字文化》吉林师范大学研究生院 刘继双  出版年:2022
教育部最新修订的《普通高中语文课程标准(2017年版)》中将语文核心素养列为高中语文课程重点,强调重视学生语文核心素养的培养。文言文教学一直是高中语文教学中的重中之重,关于文言文教学的改革一直在探索中努力前行。所以,高中...
关键词:语文核心素养  高中语文 文言文教学
高中数学教学中直观想象素养培养策略研究
8
《数学学习与研究》吉林师范大学研究生院 张濡川  出版年:2018
随着课程改革的不断推进以及"核心素养体系"概念的提出,如何在实际教学中培养学生的核心素养也成为目前热议的问题.本文主要针对高中数学六大核心素养中的直观想象素养进行深入研究.在实际的数学结论教学活动中,重视学生直观想象素养...
关键词:直观想象素养  高中结论教学  培养策略  
枯草芽孢杆菌固态发酵工艺优化及其对豆粕营养成分的影响研究
9
《饲料研究》吉林省农业科学院农产品加工研究所;吉林师范大学研究生院 苗欣宇 刘文健 李达 孙慕白 华梅 牛红红 苏颖 王景会  出版年:2023
吉林省农业科学院自然基金基础科研经费项目(项目编号:KYJF2021ZR109);吉林省科技厅农业关键核心技术攻关项目(项目编号:20220202087NC)。
试验旨在研究枯草菌发酵豆粕工艺参数优化及其对豆粕营养成分的影响。采用单因素试验和响应面试验优化发酵工艺参数,以酸溶蛋白含量为响应值,探究枯草芽孢杆菌发酵豆粕的最佳工艺参数。对最优工艺条件下发酵前后豆粕中的粗蛋白、游离氨基...
关键词:豆粕 枯草芽孢杆菌 工艺优化  营养成分
基于深度学习理论的教学设计——以高中物理“光的反射和折射”为例
10
《学园》吉林师范大学研究生院物理学院 付裕儒 刘立华  出版年:2021
深度学习是人工智能领域的概念,可以在教育学中表述为应用交流和探究等方法,以提高受教育者解决问题、主动学习、实践创造的能力,锻炼其分析综合的高阶思维。深度学习理论的观点在一定程度上与新课改中知识联系生活和重视创新实践能力的...
关键词:深度学习  高中物理 教学设计
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