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桂林电子科技大学外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    翻译    英译    英语    大学英语教学    

研究学科:经济学类    自动化类    哲学类    社会学类    轻工类    

被引量:1,305H指数:14北大核心: 137 CSSCI: 74 CSCD: 1 RDFYBKZL: 2

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717 条 记 录,以下是 1-10

大学英语课堂教学有效性探究
1
《学术论坛》桂林电子科技大学外国语学院 黄宇元  出版年:2009
解决大学英语课堂教学低效的问题首先要了解课堂教学有效性的涵义。大学英语课堂教学有效性的涵义可以概括为明确的教学目标、清晰的授课,充分的教学准备、科学而合理的教学组织,教师富有教学热情,学生主动参与教学活动以及促进学生进一...
关键词:大学英语 课堂教学 有效性
人工智能翻译的发展现状与前景分析
2
《电子世界》桂林电子科技大学外国语学院 罗华珍 潘正芹 易永忠  出版年:2017
基金项目:广西教育厅"英汉机器翻译与语言学接口研究:问题与出路";编号:KY2015YB115
近年来,人工智能(Artificial Intelligence,以下简称AI)技术迅猛发展,越来越深刻地影响各行各业。其中,语言服务业涉及的机器翻译,有"AI中的AI"之称,一直被视作人类的最后一块智慧高地,"AI王冠...
关键词:人工智能  机器翻译 人工翻译 深度学习  循环神经网络 积卷神经网络  翻译众包  机器学习技术
工科大学生实践教学体系改革探索
3
《桂林电子科技大学学报》桂林电子科技大学外国语学院;桂林航天工业高等专科学校校长办公室 黄少波 李幼平  出版年:2009
广西新世纪教改工程"十一五"第三批立项项目
针对目前工科高校由于实践教学模式和教学内容落后、教师工程经验不足,导致教育培养的大学生工程实践训练不足,实践和创新能力落后于社会需求的问题,提出深化实践教学体系改革的重要性和必要性,并对培养及提高工科大学生实践创新能力的...
关键词:工科大学生 实践教学体系 改革  
高校创业教育评价体系探究
4
《教育探索》桂林电子科技大学外国语学院;桂林电子科技大学学科办;桂林电子科技大学商学院;桂林航天工业高等专科学校 舒福灵 赖艳 景玲 李幼平  出版年:2012
2009年度国家社会科学基金项目(09XJY008)
大学生创业已成为社会关注的焦点,对创业教育的评价更是将创业教育落到实处的有效管理手段。大学生创业教育评价体系应包括创业教学、创业实践、创业氛围、基础平台建设和培养效果,将这些指标分解,再进行无量纲化指标统计,大致可判断和...
关键词:高校大学生 创业教育 评价  
口译:选择、协商与顺应——顺应论的语境关系在口译中的应用
5
《中国翻译》桂林电子科技大学外语系 马霞  出版年:2006
本文从语用顺应论中语言具有变异性、协商性和顺应性的观点出发,对口译中语境的动态发展进行分析。作者认为口译是在特定的语境里一种复杂的交际行为,用目的语表达源语的交际过程是一个动态发展的过程,从始到终都处于变化之中。在不同的...
关键词:口译过程 顺应论 语境关系 动态过程 协商性
大学英语课堂学生沉默行为实证研究
6
《桂林电子科技大学学报》桂林电子科技大学外语系 陆梦菊  出版年:2007
针对中国大学英语课堂中学生沉默行为进行了实证研究。研究以问卷调查的方式进行,主要目的是揭示学生沉默行为的原因。调查结果表明,自信不足、缺乏交际与合作技巧以及中国文化中“言多必失”、“害怕丢脸”等传统观念是学生课堂沉默行为...
关键词:英语教学 课堂沉默 课堂交流
外语深度教育与通识教育之辨析——Tochon的《世界语言与文化深度教育法》评介
7
《西安外国语大学学报》桂林电子科技大学外国语学院;广西师范大学外国语学院;太历州立大学 龙翔  出版年:2019
桂林电子科技大学获批的教育部第三批大学英语教学改革示范点项目(教高司函[2011]15号);新世纪广西高等教育教学改革工程重点项目“走‘通识’之路,育‘三化’人才:地方性工科大学英语专业课程改革研究”(项目编号:2015JGZ125)阶段性研究成果
进入21世纪,深度学习和深度教学备受学界关注。《世界语言与文化深度教育法》从概念、理论到应用对深度(教育)法做了详细介绍。深度(教育)法指出:要想实现真正意义的个性化学习,学生必须是课程的建构者,从丰富的资源中选择适合自...
关键词:语言与文化  深度学习  深度教学 深度(教育)法  通识教育
外语深度教育理论与实践研究--兼评《世界语言与文化深度学习指南》
8
《外语电化教学》桂林电子科技大学外国语学院;广西师范大学;中国人民大学出版社 龙翔 鞠方安  出版年:2020
全国翻译专业学位研究生教育研究项目“电子信息类院校MTI专业深度教育模式探究”(项目编号:MTIJZW201915)的阶段性成果。
文章对《世界语言与文化深度学习指南》的创作背景和主要内容进行了简单的介绍,对涂尚教授提出的IAPI教学模式、第六个C(世界大同主义)深度教育思想、著作标题的英译汉等核心内容进行了述评,介绍了中外学者对该书的评价。最后,文...
关键词:深度学习  深度教育  MTI课程建构  教学启示
翻转课堂在大学英语教学中的关键问题
9
《武汉冶金管理干部学院学报》桂林电子科技大学外国语学院 周志莲 龙翔 赵明  出版年:2014
2011校级网络教学资源专项(zl230515);2014年广西社会科学重点课题(gxsk201438)
随着移动上网工具在我国90后的学习生活中广泛应用,翻转课堂的理念逐渐渗透到大学英语教学中。本文基于文献综述和教学实践探讨翻转课堂在大学英语教学中的三个关键问题:翻转的程度,网络平台的设计,课堂与课外教学的衔接,以期构建一...
关键词:翻转课堂  大学英语教学
数据人:大数据教育时代学习者特征分析及其教学对策研究
10
《黑龙江高教研究》桂林电子科技大学外国语学院 曾贞  出版年:2017
数据时代,网络技术塑造并刻画了全新的学习者面貌——"数据人"。通过分析"数据人"的特征、需求及其基本行动方式,并结合"联结"学习理论,论述高等教育阶段,教育者面对"数据人"开展践行"学习者中心"的教学对策。
关键词:数据人  大数据 学习者中心
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