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莒南县教学研究室 收藏

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研究主题:备考策略    理综卷    高考    生物学    生物试题    

研究学科:生物科学类    

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2016年全国高考生物试题对核心素养的考查分析
1
《教育科学论坛》山东省教育科学研究院;四川省教育科学研究所;山东省莒南县教学研究室 张可柱 何兴明 徐连清  出版年:2016
分析生物学核心素养的定义及其要素间的关系,然后系统分析2016年全国理综卷生物试题对生物学核心素养的考查形式,对今后的生物学课程改革、高考、学业水平考试和科学高效备考都有重要意义。
关键词:生物试题 生物学核心素养  考查  
课堂教学中的八个误区
2
《现代中小学教育》山东省莒南县教研室 丁世杰 阎俊范  出版年:2000
误区之一:新授前的复习提问仅是为了检查、落实上节课所学的内容;整个教学过程中的提问越多越好上课铃声一落,教师走上讲台,往往是先复习提问,再讲授新课。这种做法本身并没有不妥之处,问题在于有些教师复习提问的出发点仅是为了督促...
关键词:课堂教学 回答  班级授课制 教学方式  掌握知识 误区  课堂小结 上课铃声  教学过程  讲练结合
考查批判性思维能力的生物学测评题型
3
《生物学教学》山东省莒南县教研室;山东省莒南县第三中学 徐连清 王茂群  出版年:2013
全国教育科学规划教育部重点课题“基于能力维度的生物科优质高考试题编制策略探究”,课题批准号:GFA111017
本文分析了批判性思维能力的内涵,借鉴国外知名大学对批判性思维能力的考查方式,初步提出了考查构架,给出了综合考查批判性思维能力的题型,有助于完善优质高中生物学测评题的编制策略。
关键词:批判性思维能力 生物学测评题  题型
中学生物实验课课堂教学模式的研究
4
《实验教学与仪器》山东省莒南县教研室;山东省临沂市第十中学;山东省临沂市劳动局第二技校 徐连清 史家绪 都语烈  出版年:2001
关键词:中学  生物  课堂教学 素质教育 实验课
如何培养中学生英语听力
5
《教学与管理(中学版)》山东省莒南县教委教研室 厉明轩  出版年:1998
如何培养中学生英语听力●山东省莒南县教委教研室厉明轩JEFC《教学大纲》规定:“……通过听、说、读、写四项基本技能的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……”。听,是一种有目的交际行为,是对口头信息的接...
关键词:中学生 英语听力 听力能力 山东省莒南县  听写训练 阅读训练  教委教研室  《听力训练》  交际行为 视听结合
优质高考试题对批判性思维能力的考查方式
6
《中学生物教学》山东省莒南县教研室;山东省莒南县第三中学 徐连清 王茂群  出版年:2013
全国教育科学规划教育部重点课题——《基于能力维度的生物科优质高考试题编制策略探究》(课题批准号GFA111017)
对生物学优质高考试题进行了界定,分析了批判性思维能力的内涵及其要素,以考查过的生物学优质高考试题为例,分析了考查批判性思维能力的方式,将有助于进一步探索考查批判性思维能力的生物学优质试题的命题策略。
关键词:优质高考试题  批判性思维能力 考查方式  
中学生物学导式结构教学模式的评价报告
7
《中学生物教学》山东省临沂市教研室;山东省莒南县教研室 张洪震 徐连清  出版年:1999
为在中学生物课堂教学中全面落实素质教育的目标任务,提高课堂教学的质量和效率,我们进行了课堂教学模式的研究,以目标教学、发现教学、结构教学的理论和控制论、信息论、系统论的基本原理为依据,并遵循“探索领先、学导结合、强化训练...
关键词:结构教学模式  中学生物 学导式 教学目标  对照班  实验课 课堂教学  复习课 创造性思维 新授课
课程标准实验省区首次高考理综卷生物试题分析与备考策略
8
《中学生物教学》山东省莒南县教研室;陕西省米脂县第三中学 徐连清 李丽英  出版年:2007
首批进行普通高中课程标准实验的山东、广东、宁夏、海南四省区,2007年迎来了首次新课程高考。针对此次高考,各省区分别都制订了符合本地实际的高考方案并自主命题,其中山东、宁夏都命制了理综试题,现将这两套试卷的主要特点予以分...
关键词:高考方案 课程标准  省区  备考策略 试题分析 实验  理综卷 生物  
注重细节 确保试题的严谨性、科学性
9
《中学生物教学》山东省莒南县教研室 徐连清  出版年:2011
通过对2010年高考全国统一考试山东理综卷第8题的分析与讨论,发现该题有些细节问题值得商榷。建议命题时应注重命题细节,保证高考生物试题的严谨性、科学性,确保高考的公平性、公正性和严肃性。
关键词:命题细节  生物高考试题 严谨性
化学习题教学与学生思维品质的培养
10
《中学化学教学参考》山东省莒南县教委教研室 薛秀学  出版年:2000
关键词:中学  化学教学 化学习题教学 思维品质培养
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