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闽江学院附属中学 收藏

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研究主题:教学    初中数学    课堂教学    实验教学    高中英语    

研究学科:哲学类    生物科学类    

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203 条 记 录,以下是 1-10

初中学生体育核心素养体系及培养路径
1
《教育评论》闽江学院附属中学 陈祁罕  出版年:2017
文章基于中国学生发展的核心素养理论、体育教育的本体功能与初中生身心发展的特点,探讨初中生体育核心素养体系的建构,并提出促进体育运动生活化等初中生体育核心素养培养路径,旨在为深化基础教育体育课程改革提供理论与实践参考。
关键词:初中体育 核心素养  课堂教学 培养路径  
微课在初中历史教学中运用的探讨
2
《文理导航》福建省福州闽江学院附属中学 陈美婷  出版年:2014
微课是教学模式的一种新型尝试,本文中笔者在初中历史教学中引入微课,与大家来探讨其应用意义、应用现状和教学策略。
关键词:微课  历史  策略  
高中化学实验核心素养培养途径的思考与实践——以“物质的分离与提纯”一课为例
3
《实验教学与仪器》福建师范大学附属中学;福州闽江学院附属中学 潘则南 曹育红  出版年:2017
福建省普通教育教学研究室2016年课题“中学化学实验基本素养的形成路径及教学研究”研究成果之一。课题编号:MJYKT2016-205
实验核心素养包括创新能力、信息素养、合作交流能力、科学态度、社会责任。通过苏教版化学1(必修)教材内容"物质的分离与提纯"的案例,可以从3个方面说明实验核心素养培养的途径。在教学实践中,应重视对化学实验基本操作及其原理的...
关键词:实验核心素养  核心素养  培养途径  
高中思想政治大单元教学设计优化策略研究
4
《高考》福建省福州市闽江学院附属中学 林桂琴  出版年:2023
以大概念为视角规划教学目标,实现学科教学从“知识本位”向“素养本位”的转变,是符合当前时代发展潮流和教育发展趋势的必然要求。大单元教学设计是根据单元整体和学科规律而进行统一整体设计,注重单元整合性、层次性、综合性等的有效...
关键词:高中  思想政治 大单元教学 优化策略  
高中历史教学中发展“时空观念”核心素养的实践探讨
5
《课程教育研究》闽江学院附属中学 严文丹  出版年:2019
随着课改的深入,高中历史教学中发展"时空观念"核心素养的实践逐渐引起了人们的关注。基于此,本文将针对历史学科"时空观念"的自然时空、社会时空以及心灵时空维度进行分析,并针对培养高中生历史"时空观念"核心素养的意义进行了阐...
关键词:高中历史教学 时空观念  核心素养  培养目标  
高中化学必修模块实验教学实施情况调查报告
6
《化学教育》福建师范大学附属中学;闽江学院附属中学 潘则南 曹育红  出版年:2014
采用问卷的方式对福建省高中化学必修教材中实验教学的情况进行了调查,并进行分析,指出实验实施过程中实验的完成情况、实验类型的选择、实验基本规范的要求及对实验功能的认识等4个方面存在的问题,并从教师、学校和上级主管部门的角度...
关键词:高中化学必修教材 化学实验教学 实验类型  实验功能  实验规范  
初中数学单元复习的归纳、反思与突破--以“一次函数”复习教学为例
7
《福建教育学院学报》闽江学院附属中学 陈超  出版年:2022
初中数学的难度大于小学数学,在于知识体系交叉融合,应用灵活,因此不同单元的知识体系的巩固复习相当重要。以“一次函数”复习为例,以不同的教学策略贯穿单元复习,能够系统地构筑学生知识的网络体系,触发学生多点多向交叉思考。单元...
关键词:单元复习 一次函数 变式拓展 知识体系
环环相扣 步步为“赢”——谈基于“教—学—评”一体化的高中政治教学模式构建
8
《名师在线(中英文)》福州闽江学院附属中学 韩丽明  出版年:2023
2022年度福建省福州市教育科学研究“十四五”规划立项课题“‘双减’背景下中学思政课堂‘教学评一体化’策略研究”(课题编号:FZ2022GH097)的研究成果之一。
随着新课程改革的不断推进,新的教育观念推动下的教育模式也在发生着新的变革。教、学、评三个教学活动过程在新的教育观念的引领下,由分离走向融合。文章以高中政治课堂教学实践为例,分析“教—学—评”一体化的内涵,重点阐述高中政治...
关键词:高中政治 “教—学—评”一体化  教学模式 构建策略  
初中数学导学互动教学模式创新运用
9
《中学课程资源》福州闽江学院附属中学 郭妮亚  出版年:2018
导学互动是一种教学方法,更是一种教学理念。在初中数学课堂教学中成功启动导学互动教学模式,其教学适合度更高,操作可行性更强,符合教学发展大势。导学互动关键在"导学",教师可运用图象、动画、视频等信息展开引导,联系学生生活认...
关键词:初中数学 导学互动 创新运用  
初中地理微课应用与课堂教学的有效融合
10
《中学地理教学参考》福建省福州教育研究院;闽江学院附属中学 庄云芳 王明坤  出版年:2019
微课、翻转课堂已成为革新教学方式、改变学生学习的强大力量。文章基于地理学科教学实践,主要分析微课应用于地理教学中存在的问题,探索与地理教学相结合的有利于地理学科核心素养发展的微课开发和使用的有效方案。
关键词:微课应用  地理教学 有效融合  
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