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江西省安福中学 收藏

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研究主题:物理教学    初中物理    教学    家庭实验    实验教学    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    生物科学类    电子信息类    

被引量:228H指数:8北大核心: 22 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 2

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216 条 记 录,以下是 1-10

浅谈新课改下高中化学教学方法的转变
1
《成功》江西省安福中学 刘卫平  出版年:2009
随着高中新课改的逐步推进,新课程的实施,新教材的使用,对传统的课堂教学方式提出了挑战。高中化学教师适应新课改、具备新理念、研究新教法就成了当务之急。
关键词:新教法
基于巧用小实验突破初中物理教学重难点的教学实践——以“光的直线传播”为例
2
《物理教师》江西省安福中学 江耀基  出版年:2017
小实验在初中物理教学中所起的作用越来越凸显,越来越备受师生的关注.本文以“光的直线传播”为例,阐述如何巧用小实验突破初中物理教学中的重难点.
关键词:小实验 光的直线传播  物理教学
多方过程的定义及其和准静态过程的关系
3
《大学物理》兰州大学物理科学与技术学院;江西省安福中学 高崇伊 朱琴  出版年:2006
教育部"国家理科基地创建名牌课程"创建优秀项目;甘肃省"高等学校精品课程"项目
讨论了热学中多方过程的定义及其和准静态过程之间的关系.
关键词:多方过程  准静态过程 摩尔热容 多方指数  热学
探究式学习模式在中学体育教学中的探讨研究
4
《黑龙江科技信息》江西省安福中学 赵智强  出版年:2009
通过对当前中学体育教学的一般教学模式的评价,提出探究式学习模式的相关定义,并指出探究式学习模式在中学体育教学中的优势,从而提出相关结论与建议。
关键词:探究式学习 中学  体育教学 作用  
新课程标准下物理教学与学生创新能力的培养
5
《江西理工大学学报》安福中学 孙弘永  出版年:2008
从物理课堂教学、物理实验教学、信息技术与物理教学的整合等方面,阐述了新课程标准下,在中学物理教学中如何培养学生的创新能力。
关键词:新课程  物理教学 课堂教学
核心素养视域下物理家庭实验开展策略研究
6
《新课程评论》江西省安福中学;江西省安福县城关中学 江耀基 彭辉  出版年:2019
江西省教研室课题“‘三管齐下’助力提高初中物理实验教学质量的实践研究”(课题编号AFWL2018-889)的阶段性成果
物理家庭实验作为学生自主学习的一种教学模式,是初中物理教学的重要组成部分,也是培育学生核心素养的重要载体。本文在阐述核心素养视域下物理家庭实验开展的必要性和价值的基础上,围绕"激发兴趣""建构概念""建构模型""科学探究...
关键词:家庭实验 开展策略  核心素养  初中物理
朋辈辅导:学校心理健康教育的新模式
7
《现代中小学教育》江西省安福中学;浙江师范大学 蔡莹 杨雪龙  出版年:2009
学生对心理咨询需求的不断增加与学校心理健康教师相对缺乏之间的矛盾,使得朋辈辅导从一出现就受到广泛的关注。朋辈辅导是指经过短期专业培训的年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持,提供一种类似于心理咨...
关键词:朋辈辅导 心理健康教育 模式  
做功改变内能实验演示仪
8
《物理实验》安福中学;城北学校;高安市第四中学 江耀基 肖春燕 蓝斗高  出版年:2019
江西省教研室课题项目(No.AFWL2018-889)
针对教材中做功改变内能的实验中存在的问题,提出了2个改进方案.首先利用数字温度计记录封闭气体的温度变化,进而得出气体压缩或膨胀时,内能的变化规律.其次,将红色激光笔照射在封闭气体中,当气体对外做功时,可清晰地展示出激光光...
关键词:做功 内能  温度
巧用创新实验撬动物理课堂的教学策略——以“流体压强与流速关系”教学为例
9
《中学物理》江西省安福中学;宜春市第三中学 江耀基 陈艳燕  出版年:2020
江西省教研室课题“‘三管齐下’助力提高初中物理实验教学质量的实践研究”(项目编号:AFWL2018-889);江西省教育科学“十三五”规划课题“探究实验发展学生科学探究核心素养的路径研究”(项目编号:18PTYB171)。
物理是一门以观察和实验为基础的学科,本文以"流体压强与流速的关系"为例,重点阐述如何巧用创新实验"激发兴趣""建构规律""应用规律""迁移知识"等教学策略撬动物理课堂,启迪学生思维,让学生在课堂中获得关键能力,养成核心品...
关键词:创新实验  流体压强与流速的关系  教学策略 核心素养  
“一题多变”在动态电路专题复习课中的应用
10
《中学物理教学参考》江西省安福中学 江耀基  出版年:2017
教师在专题复习课中,若能采用“一题多变”进行教学,能有效地突破教学难点,提升学生的物理思维品质。以动态电路专题复习课为例,阐述如何进行“一题多变”,总结出相应的分析方法,并指出应用“一题多变”教学应注意的问题。
关键词:初中物理 动态电路 一题多变
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