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东南大学物理学院 收藏

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研究主题:大学物理    第一性原理计算    表面增强拉曼散射    磁电耦合    多铁性    

研究学科:电子信息类    自动化类    机械类    电气类    经济学类    

被引量:384H指数:10WOS: 28 EI: 30 北大核心: 68 CSSCI: 6 CSCD: 45

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171 条 记 录,以下是 1-10

“新工科”理念和我国工科专业培养的分析与思考
1
《高等理科教育》东南大学生物科学与医学工程学院;东南大学物理学院 张志红 周雨青 赵馨蕊 瞿林云  出版年:2018
教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)重点项目(项目编号:2016ZD312);教育部教育管理信息中心"‘互联网+’背景下的混合式学习研究"政策项目(项目编号:EIJYB2017-075)
新形势下,我国经济产业增长动能发生转换,各产业迫切需要适应并引领产业发展的新型工程科技人才,"新工科"建设由此提上日程。文章从"新工科"的新理念入手,并以清华大学和上海交通大学的工科教育为例,分析两校工科专业设置和培养方...
关键词:“新工科”理念  新经济 工程教育改革 人才培养  课程设置
基于模糊综合评价法的大学物理MOOC教学质量评价
2
《高等工程教育研究》东南大学;东南大学物理学院 赵馨蕊 周雨青  出版年:2019
教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)重点项目(2016ZD312);教育部教育管理信息中心"‘互联网+’背景下的混合式学习研究"政策项目(EIJYB2017-075);中国教育学会2018年教改项目"CAP与国际课程(AP;A-level)的比较研究"(18XM1026002ZA)
本文以作者前一篇文章《大学物理MOOC教学质量评价指标体系的建构》中所建构的"评价指标体系"为依据,通过调查问卷获得评价数据,将评价数据代入模糊综合评价模型,经运算获取对三门MOOC的详尽评价结果。结果表明,在课程内容设...
关键词:大学物理 MOOC  教学质量 模糊综合评价法
基于层次分析法的大学物理MOOC教学质量评价指标体系的建构
3
《物理与工程》东南大学生物科学与医学工程学院;东南大学物理学院 赵馨蕊 周雨青 瞿林云 张志红  出版年:2018
教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)重点项目(编号:2016ZD312);教育部教育管理信息中心"‘互联网+’背景下的混合式学习研究"政策项目(编号:EIJYB2017-075)
大学物理作为高等院校理工科普遍开设的一门重要基础课程,不仅是培养和提高学生综合素质的重要方法,而且是培养学生科学思维和创新能力的有效途径。随着越来越多的大学物理MOOC的呈现,针对教学质量的评价和教学效果的提高,建构一个...
关键词:大学物理 MOOC  教学质量 评价指标体系  层次分析法
化学气相沉积法制备大面积二维材料薄膜:方法与机制 ( EI收录)
4
《物理学报》东南大学物理学院 王铄 王文辉 吕俊鹏 倪振华  出版年:2021
国家重点基础研究发展计划(批准号:2017YFA0205700,2019YFA0308000);国家自然科学基金(批准号:61774034,91963130)资助的课题.
近年来,二维层状材料由于其丰富的材料体系和独特的物理化学性质而受到人们的广泛关注.后摩尔时代要求器件高度集成化,大面积、高质量的二维材料可以保证器件中结构和电子性能的连续性.要实现二维材料工业级别的规模化生产,样品的可控...
关键词:化学气相沉积 二维材料  生长动力学
大学物理MOOC教学质量评价指标体系的建构
5
《东南大学学报(哲学社会科学版)》东南大学生物科学与医学工程学院;东南大学物理学院 赵馨蕊 周雨青 瞿林云  出版年:2017
2016年度教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)重点项目(2016ZD312)阶段性成果
本文从大学物理课程教学基本要求出发,以教学活动及其影响因素为基础,设计教学质量评价指标,并结合15位大学物理MOOC教学领域专家经验,采用层次分析法建构大学物理MOOC教学质量评价指标体系。
关键词:大学物理 MOOC  教学质量 评价指标体系  层次分析法
大学生MOOC学习的影响因素研究——基于UTAUT2模型
6
《湖北第二师范学院学报》东南大学生物科学与医学工程学院;东南大学物理学院 瞿林云 周雨青 赵馨蕊 张志红  出版年:2018
教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)重点项目(2016ZD312);教育部教育管理信息中心"‘互联网+’背景下的混合式学习研究"政策项目(EIJYB2017-075);中国教育学会2018年教改项目"CAP与国际课程(AP;A-level)的比较研究"(18XM1026002ZA)
在二代整合型技术接受与使用(UTAUT2)模型的基础上,构建大学生MOOC学习影响因素的研究模型,选取东南大学本科生为研究对象,并对收集到的293份有效样本进行分析。研究结果表明,对大学生的MOOC学习意愿产生显著正向影...
关键词:MOOC  影响因素 UTAUT2  
实验类在线开放课程建设探索与实践——以东南大学预备性物理实验课程为例
7
《实验室研究与探索》东南大学物理学院;东南大学实验室与设备管理处 戴玉蓉 朱延技 陈小喜 熊宏齐  出版年:2021
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-LNYJ20200106);东南大学校级教改重点项目(2019-072)。
从网络在线开放实验课程偏少的现状出发,结合东南大学预备性物理实验课程在建设过程的探索和实践,在教学目标、课程体系、在线资源、仿真实验、教学效果等方面对在线开放的实验课程的建设进行了分析和总结,对课程资源进行改进,增加了小...
关键词:预备性物理实验  在线开放  实验教学 虚拟仿真  
基于通用大语言模型的计算机系统创新实验设计
8
《实验技术与管理》南开大学网络空间安全学院;北京航空航天大学计算机学院;南开大学天津市介入脑机与智能康复重点实验室;东南大学物理学院 张金 宫晓利 高小鹏 段峰 熊宏齐  出版年:2024
教育部高教司实验教学和教学实验室建设研究项目(SYJX2024-025);天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目-重点项目(TJYGZ53);天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目(B231005505)。
大语言模型等颠覆性智能技术正在推进新质生产力的快速发展和形成,对传统知识驱动型教学模式产生了极大冲击,也对高校人才培养的能力目标提出了新的挑战。该文首先在分析实验教学培养学生新型创新能力的基础上,提出“既定方向、多元路径...
关键词:大语言模型  实验设计  计算机系统 智能协同  系统能力  
参与式学习教学实践的模拟设计与分析——以拟建金课“大学物理”为例
9
《大学物理》东南大学物理学院 李姣姣 周雨青 董科 张志红 王佳宁  出版年:2020
教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)重点项目(2016ZD312);中国教育学会2018年教改项目“CAP与国际课程(AP、A-level)的比较研究”(18XM1026002ZA);中国教育学会2018年教改项目“CAP大学与中学合作模式的研究一一以物理力学科目当例”(18XM1026011ZB)资助
课程教学是人才培养的核心方式和途径,建设高质量的本科课程是提升本科教育质量的重要环节,故金课建设势在必行.本文立足于大学物理课程,探索参与式学习在大学物理金课建设中的作用.针对特定课程内容,以“金字塔”模型为理论依据,模...
关键词:参与式学习 设计  大学物理 课程思政  
基于等离激元微纳结构的太阳能界面光蒸汽转换
10
《中国科学:物理学、力学、天文学》南京大学现代工程与应用科学学院;东南大学物理学院 刘海舟 喻小强 李金磊 徐凝 周林 朱嘉  出版年:2019
国家自然科学基金(编号:11874211);国家重点基础研究发展计划(编号:2015CB659300);国家重点研发计划(编号:2017YFA0205700)资助
作为人工微纳结构与光热转换的融合,太阳能光蒸汽转换成为近年来太阳能热利用领域的研究热点之一.基于人工微纳结构的等离激元吸收体,能够在整个太阳光谱范围内实现高效的光子捕获.等离激元吸收体表面和内部的光致局域加热,促成了高效...
关键词:等离激元共振  光蒸汽转换  微纳结构  太阳能
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