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亳州市第三中学 收藏

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研究主题:老师    泊松亮斑    教师    激光笔    单缝衍射    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    交通运输类    轻工类    

被引量:19H指数:2北大核心: 5 CSSCI: 1

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62 条 记 录,以下是 1-10

朴素贝叶斯分类预测学生CET4成绩
1
《池州学院学报》淮南联合大学计算机系;亳州市第三中学 陈伟 刘昌森  出版年:2010
贝叶斯分类法是统计学分类方法,可以预测类成员关系的可能性,如给定元?组属于一个特定类的概率。大学英语四级考试一直是高校学生很重要的一门考试,对学生日后的就业也有指导性的作用,运用朴素贝叶斯分类方法,对学生的CET4成绩数...
关键词:朴素贝叶斯 分类  CET4 预测  
浅析“互联网+”时代高中信息技术教学方式的转变
2
《教师》安徽省亳州市第三中学 李强  出版年:2020
随着现代信息技术的快速发展,人类逐步进入“互联网+”时代,社会各个行业都随之发生了巨大改变。“互联网+教育”模式的兴起对传统教学模式产生了极大冲击,同时随着教学改革的推进,越来越多的教学方法被应用在教育领域。在实际教学中...
关键词:“互联网+”  高中信息技术 教学方式
高中物理实验教学的探索
3
《湖南中学物理》安徽省亳州市第三中学 王维  出版年:2014
安徽省教育科学院规划课题《在物理实验教学中培养学生科学素养的实践研究》阶段成果
高中物理实验教学是提高学生科学素养的重要途径,但是在实际教学中重视实验知识教学,忽视物理实验教学对培养学生能力的重要性。本文对高中物理实验教学进行一些探索。
关键词:物理实验教学 现状  重要性  探索  
抗旱复合肥研究及应用进展
4
《现代农业科技》安徽省亳州市谯城区双沟镇农业综合服务站;亳州市谯城区畜牧水产局;亳州市第三中学 张浩 罗来臣 杜霞 华杰  出版年:2009
针对我国水资源短缺和施肥不合理的现状,提出了抗旱复合肥的研究和应用,介绍了抗旱复合肥的应用领域、技术原理、研究内容和性能指标、国内外同类技术比较以及推广应前景与措施,以期提高肥料利用率,发挥节水作用,提高干旱条件下作物的...
关键词:抗旱复合肥  旱薄地土壤  节水材料  水分利用率 肥料利用率
马斯洛需要层次理论视角下师生冲突的案例探析
5
《教育现代化(电子版)》安徽省亳州市第三中学 王月芳  出版年:2015
全国教育信息技术十二五规划课题<高中政治学科网络集体备课的实践研究>的研究成果之一
本文以马斯洛的"需求层次理论"为依托,采用案例研究的方法,以2015年6月在安徽省蚌埠市怀远县某中学梁老师与学生发生课堂师生冲突事件为例,分析在课堂教学过程中发生师生冲突的原因,并积极寻找解决师生冲突的办法。
关键词:马斯洛的需要层次理论  师生冲突 案例研究  
中学生思想品德和行为规范存在的问题及对策
6
《黄山学院学报》安徽省亳州市第三中学 蔡岳  出版年:2003
德育是中小学教育工作的灵魂,它致力于对中小学生思想品德和人格素质的培养,体现着中小学教育的基本目的与归宿,贯穿德、智、体、美等教育实践的各个方面,统摄着中小学教育。我国素有重视德育的传统。特别是改革开放以来,我国中小学德...
关键词:学生思想品德 中小学德育工作 行为规范  教育工作  道德品质 教育实践  人格素质 教育策略 校园文化建设 学校教育  
中学物理交互式虚拟实验研究
7
《物理教师》亳州市第三中学;亳州市第五中学 王维 李辉  出版年:2015
在中学物理教学实践中,笔者针对一些较难理解和完成的物理实验进行计算机模拟,总结出一套模拟的算法,并通过模拟得出一些数据和结论,使学生对这些现象有更加直观的认识和感受.
关键词:物理实验 计算机模拟 算法  交互式课件
高中区域地理教学策略分析
8
《高考》安徽省亳州市第三中学 焦道成  出版年:2020
地理是高考必考学科,需要充分重视地理教学地位。区域地理作为高中人文地理以及自然地理的承接点,在教学过程中应给学生树立正确学习区域地理意识,全面提升课堂教学质量。本文将从调动学生学习积极性为切入点,并根据教学时的实际情况,...
关键词:区域地理 高中  教学策略
对高中思想政治教学议题开发的几点思考
9
《教书育人(教师新概念)》安徽省亳州市第三中学 孙球  出版年:2022
新课标提倡在高中思想政治教学过程中实施议题式教学,其重点及难点在于议题的开发。议题需要紧扣教学内容,选取适宜的生活情境,设计能够引起学生探究的话题,引导学生积极探讨,从而达到高效学好高中思想政治课程的目的,本文通过阐述议...
关键词:高中思想政治 议题式  议题开发  
高中地理作业设计策略
10
《高考》安徽省亳州市第三中学 楚伟  出版年:2019
通过使用地理作业的设计策略,能够精确考察学生对地理知识点的掌握情况,让学生的地理学习的状况能够'可视化'。同时通过作业也能够提高学生对地理知识的理解和运用。
关键词:策略  正逆向运用  变式 迁移 关联  
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