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邯郸市钢苑中学 收藏

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研究主题:教学    高中数学    高中语文    高中地理    高中英语    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    生物科学类    社会学类    

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148 条 记 录,以下是 1-10

素质教育背景下的高中班级管理建设
1
《神州》河北省邯郸市钢苑中学 程一兵  出版年:2011
一个班级的管理需要班级理念做支撑。要加强高中学生的各方面的教育,还应把学习作为教育学生的一条主线,在学习中对学生进行各方面的教育,对高中学生,一旦脱离了“学习”这条主线,一切教育都是枉然。
关键词:素质教育 班级管理 班级文化建设
语文教学中的审美教育
2
《现代语文(中旬.教学研究)》河北省邯郸市钢苑中学 王玉兴  出版年:2007
审美教育又称美感教育,它的任务是培养和提高学生对现实世界以及文学艺术作品的美的欣赏和创造能力,陶冶人们的情操,提高人们的生活情趣。审美教育是中学语文教学的重要任务和目标之一,也是素质教育的一个重要内容。《普通高中语文课程...
关键词:审美教育功能 中学语文教学 《普通高中语文课程标准》 文学艺术作品 学生情感 美感教育 创造能力  现实世界  
企业博士后工作站管理误区及对策
3
《河北企业》邯郸钢铁集团公司;邯郸市钢苑中学 陈伟 孙维苏 刘国慧  出版年:2006
我国的博士后制度是在改革开放的大环境下.借鉴了国外博士后制度和人才培养的经验.于1985年开始建立的.目的是为了吸引、培养和使用高层次优秀年轻人才。经过二十年来的发展.我国现在已经建立起博士后流动站1300多个.博士后科...
关键词:企业博士后工作站 管理误区 博士后科研工作站 博士后制度 人才培养  博士后流动站 改革开放  经验  
小议数学教学中学生创新思维的培养
4
《新课程研究(上旬)》河北邯郸市钢苑中学 安娜  出版年:2008
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。本文从创新思维的特征入手,提出了高中数学教学中培养学生创新思维能力的具体策略...
关键词:高中数学 数学教学 创新思维
华北地区核桃炭疽病的诊断与综合防治技术
5
《果树实用技术与信息》邯郸科技职业学院;邯郸市钢苑中学;邯郸市农业农村局 程清海 李璐 潘从容 段美生  出版年:2023
核桃是人们喜爱的果品,鲜干均可食用和加工。核桃加工产品不仅丰富了果品市场,同时也提高了产品附加值,增加了种植户的经济收入,核桃的经济价值随着乡村振兴步伐的推进而愈显重要。但近2年尤其是2021年,我国华北地区雨量十分充沛...
关键词:核桃炭疽病 果品市场 综合防治技术  种植户 乡村振兴  我国华北地区  高温高湿 产品附加值
浅谈高中化学思维情境教学法的实践与思考
6
《神州》河北省邯郸市钢苑中学 张娟娥  出版年:2012
精心设计的实验,带给学生惊奇、不解和矛盾,能促使学生迅速调整自己的认知结构,更重要的是通过化学实验可以激活思维,积极培养学生的探索兴趣和创造兴趣,使学生在兴趣中学习,在兴趣中提高。
关键词:思维 情境 化学  
普通中学班主任心理健康教育方法探究
7
《文教资料》邯郸市钢苑中学 陈海英  出版年:2007
  在科学飞速发展的今天,社会需要多元化的人才,而不仅仅是几个金字塔顶的精英.社会关注重点中学学子是可以理解的.而普通中学面对的是更广泛的社会群体,他们的素养将更具普遍性、代表性.……
关键词:心理健康教育方法 普通中学  
高职院校体育立体化教学模式研究
8
《群文天地(下半月)》河北司法警官职业学院;邯郸市峰峰春晖中学;邯郸市钢苑中学;邯郸职业技术学院;河北大学人民武装学院 李智 李楷鹏 武增义 谢永广 张含珠  出版年:2012
2011年度河北省教育厅课题<高职院校体育立体化教学模式研究>的研究成果;课题编号为:SZ2011381
运用建构主义学习理论、多元智能理论,通过研究构建了高职院校体育立体化教学模式。而这种新模式的具体体现,就是将课程体系设置的立体化、宏观化,课程资源体系的多元化、评价体系的科学化有机地结合起来,形成适合高职院校体育教学的现...
关键词:高职院校 体育 立体化  教学模式
高中地理学习方法浅谈
9
《现代教育科学(教学研究)》邯郸市钢苑中学 付云云  出版年:2011
随着新课程改革方案的提出和素质教育的深入,一方面教育工作者们应积极地进行教学方法改革,充分发挥学生的主体,注意能力的培养,从应试教育逐步向素质教育转轨,以全面提高学生的素质。另一方面在学生的学习方面,也应该伴随着新课程的...
关键词:学习方法  高中地理 素质教育  课程改革方案 教学方法改革 教育工作者 能力的培养  教育转轨
新课改、新理念、新方法
10
《神州》河北省邯郸市钢苑中学 李炎  出版年:2012
新课程标准不仅给教学留下了自主创新的空间,而且对教师的素质提出了更高的要求。教师不仅要深入挖掘教材精神,根据教材内容,教学环境与条件选择恰当的教学方法,而且要根据学生的年龄段和学习基础进行科学的培养与引导,最大限度地开发...
关键词:高中数学 新教材 教学方法
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