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建湖县近湖中学 收藏

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研究主题:ABC    中考试题    课程    解法    数学    

研究学科:矿业类    

被引量:27H指数:3北大核心: 3

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81 条 记 录,以下是 1-10

家畜生态学课程中的“层次”问题研究
1
《家畜生态学报》扬州大学动科科技学院;扬州大学图书馆;建湖县近湖中学 冀德君 常伟 许志诚 王志跃  出版年:2007
扬州大学教改项目(编号2005);扬州大学动科学院教学科研基金(编号2003033)
生态学以及属于其应用分支的家畜生态学是广泛而复杂的科学,该领域的问题需要从不同角度和不同层次来阐释。借鉴层次分析法的基本思路对家畜的引种问题进行建模,更清晰地了解了引种问题在不同层次上的考虑。将此方法引入到家畜生态学课程...
关键词:家畜生态学 层次分析法 引种 教学效果
加快双语教学法在家畜生态学课程中的应用
2
《家畜生态学报》扬州大学动物科技学院;建湖县近湖中学;扬州大学图书馆 冀德君 许志诚 常伟 王志跃  出版年:2006
扬州大学教改项目(2005);扬州大学动科学院教学科研基金(2003033)
在家畜生态学课程中推进双语教学存在多方面难度,内容繁杂,学生基础薄弱,缺少合适的教学方法和教材等。对家畜生态学课程双语教学建设而言,需增加动物科技专业英语课打基础,并且,教学方法上应按步骤稳步推进,先挑选配有英文注解的图...
关键词:双语教学 家畜生态学 科技英语 教学方法  
能揭示欧拉不等式本质的简证
3
《数学通报》江苏省建湖县近湖中学 吕爱生  出版年:2009
文[1]、[2]给出的欧拉不等式“证法不容易”,文[3]利用三角形的边变换及均值不等式给出了“更简捷证法”.本文运用中学基础知识给出的简证可以揭示欧拉不等式的本质.
关键词:欧拉不等式 均值不等式 基础知识  三角形  证法
三角形的一个极值问题的解决
4
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》江苏省建湖县近湖中学 商卫民 吕爱生  出版年:2011
阮可之先生提供的数学问题354[1]是:在三角形ABC中,P为过顶点A的中线上的一点,边AB≥AC,试求两线段BP与CP之比BP/CP的极大值与极小值.经探索,我们得到以下的三角形的极值性质.定理1在三角形ABC中,P为...
关键词:极值问题 三角形  数学问题  ABC 极小值 极大值 中线  顶点
关于一道数学问题及其解答的思考
5
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》江苏省建湖县近湖中学 吕爱生  出版年:2012
本文拟对本刊一道征解数学问题及其已有解答展开思考,并完善之,拓广之.1.
关键词:数学问题 解答  中学  数学教学 教学方法
一道2003年全国联赛试题探究的新进展
6
《数学通讯(教师阅读)》江苏省建湖县近湖中学;陕西省西安市昆仑中学 吕爱生 杨同伟  出版年:2013
问题已知x∈[3/2,5],求证2√x+1+√2x-3+√15-3x〈2√19.
关键词:数学教学 教材  阅读知识 试题
夯实批改环节 促进作文教学有效性
7
《中学生优秀作文(教学)》江苏省建湖县近湖中学 徐鸣  出版年:2011
作文批改是作文教学的重要环节,教师通过批改清楚地了解学生作文中存在的优缺点,以便具体把握下一步指导和评讲的方向。
关键词:作文批改 作文教学 教学有效性  学生作文 教师  评讲
“勾股定理的一个简洁证明”的姐妹篇
8
《中学数学(初中版)》江苏省建湖县近湖中学 吕爱生  出版年:2011
文[1],[2],[3]分别给出了勾股定理的“简短证明”,文[4]给出了“一个更为简短而且整洁的证明”.本文运用圆的基本知识再给出一个前所未见的简证.
关键词:勾股定理 证明  简洁  
新课程下英语学习方式的转变
9
《新课程学习(下)》江苏省建湖县近湖中学 孔凤琴  出版年:2010
《基础教育课程改革指导纲要》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手","
关键词:新课程  学生学习  基础教育课程改革 指导纲要  教学方法  学习动机 主动参与  教学改革  学生发展为本 英语学习兴趣
初中信息技术课分层教学模式初探
10
《无线互联科技》江苏省建湖县近湖中学 李季  出版年:2011
现代教育理念要求以学生发展为本,在此原则下就应承认学生间的差异和发展不平衡。如何应用分层教学法来促进有差异的发展,本文对此提出了一些想法和策略。
关键词:分层教学 差异性  基础层  发展层  提高层  
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