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靖江市教师进修学校 收藏

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研究主题:课程    校本课程    地理教学    课程资源    教学行为    

研究学科:哲学类    

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30 条 记 录,以下是 1-10

不让学生对数学课再说NO
1
《学周刊(上旬)》江苏省靖江市教师进修学校 陆创  出版年:2011
数学,是一门严谨、抽象的学科,也是一门重逻辑思维和推理演绎的学科。传统的数学课常常给人以古板、乏味的感觉,很多学生不喜欢上这样的数学课,从而导致了很多学生的数学成绩不理想。怎样的数学课才是学生喜欢的呢?下面我就根据自己的...
关键词:数学课 学生  数学成绩 教学实践  学科 演绎  理想  
对线性规划教学的两点建议
2
《中学数学月刊》江苏省泰州市高港中学;江苏省靖江市教师进修学校 卢文明 宋锦芳  出版年:2005
关键词:线性规划 教学经验 中学教科书 试验修订本  课程标准  普通高中  全日制 新编
新课程地理教学反思能力探析
3
《地理教育》江苏省靖江市教师进修学校 王显荣  出版年:2008
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。而高中地理教学反思就是一种以追求地理教学实践合理性为目...
关键词:教学反思能力 地理教学 新课程  教学行为 实践合理性  活动过程  能力发展  自我觉察
“语文尝试教学”探讨
4
《学生之友(最作文)》江苏省靖江市教师进修学校 赵栋云  出版年:2011
让学生在学习语文的过程中主动进行探索性、研究性的学习,在尝试中体验成功,就是本文探讨的“语文尝试教学”。
关键词:中学语文 尝试教学
课程标准新理念贯彻实施的途径
5
《地理教育》江苏靖江市教师进修学校 王显荣  出版年:2004
关键词:课程标准 素质教育 课程资源 素质教育 德育目标 中学  地理教学
基于课程资源的校本课程开发审视
6
《江苏教育学院学报(社会科学版)》江苏省靖江市教师进修学校 倪金洪  出版年:2012
校本课程是国家课程的必要补充,校本课程开发遵循的原则是"以人为本",面对的是学生的需要。校本课程必须依托课程资源来体现办学特色,校本课程资源开发和利用在特色学校建设中的重要性更加凸显。通过对当前校本课程资源开发所面临的一...
关键词:校本课程 课程资源 开发  问题分析  操作策略  
浅谈课程资源的开发
7
《江苏教育》靖江市教师进修学校 倪金洪  出版年:2003
伴随着新一轮基础教育课程 改革,“课程资源”成为人们特别关注的新概念,大家也意识到课程资源的开发和利用是新课程实施的重要条件。但是在课改实践中,对教师学生等“活”的课程资源认识不到位,利用不合理,严重地影响和制约着其他课...
关键词:课程资源开发 基础教育 课程改革 视听教材 农村学校  
新课程化学教学的转型
8
《中学化学教学参考》靖江市教师进修学校 陶恒兵  出版年:2006
新一轮基础教育课程改革从课程价值观到教学理念都发生了深刻变革,要求我们对教师角色、教材使用、学生知识的获取等都必须重新定位,下面结合人教版《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的教学,谈一些自己的体会。
关键词:化学教学 课程改革  转型  课程价值观 实验教科书 教学理念 教师角色 教材使用 高中  人教版  
高中语文新课程教学中开展非纸笔评价探究
9
《语文学刊(基础教育版)》靖江市教师进修学校 赵栋云  出版年:2011
本文对高中语文新课程教学中开展非纸笔评价的活动进行探究,以期通过开放的语文课程,让学生真正掌握学习的主动权。
关键词:高中语文 非纸笔评价  实施方案  
新课标下的英语教学
10
《课程教育研究》靖江市教师进修学校 陈亚君  出版年:2012
英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容乏一。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应21世纪人才培养的需要。
关键词:基础教育 课程 改革  标准教师  
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