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通化市胜利小学 收藏

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研究主题:课程标准    小学生    教学设计    教学方法    教师    

研究学科:哲学类    

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28 条 记 录,以下是 1-10

浅谈多媒体教学在英语课堂中的应用
1
《新课程(小学)》吉林省通化市胜利小学 王爱利  出版年:2011
多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。那么...
关键词:学习习惯  培养能力  数学老师 小学生 教学实践 学习知识 学习方法  教师  
浅谈新课改下的识字教学
2
《现代教育科学(中学教师)》吉林省通化市胜利小学 秦爱丽  出版年:2014
汉字源远流长,博大精深,是承载中华文化的重要工具。学习汉字,掌握和正确运用一定数量的汉字,也成了生活所需,生存所迫。就语文教学而言,识字是阅读和写作的基础。《语文课程标准》指出:"第一学段认识常用汉字1600~1800个...
关键词:识字教学 第一学段  认读  识字方法 学习过程  教学观 课堂实效 识字能力 整体感知 课程标准  
教师应如何正确对待学生的超前认知
3
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》通化市胜利小学 王淑贤  出版年:2009
教学活动还没有进行,学生就会了,这一现象是客观存在的。由于学生个体的学习时空不同,思维品质不同,家庭环境的影响不同,或是教师某种教学策略的实施,都可造成学生的时间性超前认知。从学生群体中超前认知的范围看,有三种情况:一是...
关键词:学生个体  教师 学生群体  教学活动 学习时空  思维品质 家庭环境 教学策略
丰富学生审美体验打造魅力音乐课堂
4
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》通化市胜利小学 陈羽  出版年:2009
音乐教育从本质上说是一项塑造“人”的工程,它有唤醒、联系和整合人格的力量。音乐教育最基本的特点就是审美性,它是通过音乐进行的一种审美教育。《音乐课程标准》中也提出了以音乐审美为核心的基本理念,我们应始终把“审美体验”贯穿...
关键词:音乐课堂 审美体验 学生  《音乐课程标准》 音乐教育  整合人格 审美教育 音乐审美
“统计初步知识”教学设计
5
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》通化市胜利小学 娄玲 赵凤玲  出版年:2009
【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第93页例1。 【教学过程】 一、初步认识统计表 课件出示课程表。
关键词:统计初步知识 教学设计 义务教育课程标准 一年级下册  实验教科书 教学内容 教学过程 人教版  
论小学党建工作和教育教学工作的融合发展
6
《中国科技经济新闻数据库 教育》吉林省通化市胜利小学 刘俊  出版年:2023
随着社会的进步和教育改革的深入推进,小学党建工作与教育教学工作的融合发展成为当前教育领域研究的热点之一。本文通过对小学党建工作与教育教学工作的关系进行探讨,以及对其融合发展对学生综合素质培养、教师队伍建设和学校发展的积极...
关键词:小学党建工作  教育教学工作 融合发展  学生综合素质 教师队伍建设
小学数学教学中教具的作用分析
7
《中国科技经济新闻数据库 教育》通化市胜利小学 张伟  出版年:2016
在小学数学教学中,教具作为重要辅助工具发挥着积极的作用。该文详细论述了教具使用在教学中的作用,提出教具的使用要坚持科学筛选、贴近生活、合理运用、与时俱进的基本原则,提出教师应根据教学内容的差别进行课程设计,充分发挥教具对...
关键词:小学  数学 教具 作用  
我想回到三国时期
8
《阅读与作文(小学高年级版)》吉林省通化市胜利小学 陈琦  出版年:2010
我对古代三国时期很感兴趣,所以我很想回到三国时期。
关键词:《我想回到三国时期》  小学  作文 陈琦  
情境交融 美在其中
9
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》通化市胜利小学 薛冰  出版年:2009
我国音乐理论家修海林认为:音乐情境“既产生于音乐家对对象的审美感觉中,又存在于音乐的表现中。音乐的审美也势必要求体验到这一意境,这时情境即是客体的主体化,也是主体的对象化,情境是审美意象性活动的产物。”小学音乐课堂内的音...
关键词:音乐情境 音乐审美体验 小学音乐课 审美感觉 音乐表现  音乐教师  音乐理论家 音乐家  
在情境中点拨 在点拨中导思
10
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》通化市胜利小学 张巍  出版年:2009
数学学习过程是一个思维活动的过程,而学生思维的过程会受到情境的影响。实践证明,良好的思维情境会激发学生思维的动机,明确学生思维的方向。因此,教学中教师要善于在思维情境中为学生搭建起民主、开放、融洽、自由的点拨评台,对学生...
关键词:点拨教学法 思维情境 学生思维 数学学习过程 思维活动 教师  
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