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盐城师范学院第一附属中学 收藏

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研究主题:文学课堂    文学    希望杯    课堂    坐标轴    

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23 条 记 录,以下是 1-10

文学课堂学生失语现象观察与困境分析
1
《教学与管理(中学版)》江苏省盐城师范学院第一附属中学 殷小平  出版年:2015
文学课堂需要师生在教学情境中借助各种渠道进行认知和沟通,学生要实现学习的效果,就应在广泛阅读理解的基础上进行有意识的整合和积累,投身到教学课堂和语文运用的实践中。美国的《英语教学纲要》就曾指出:“语文能力发展的程度,足以...
关键词:教学课堂 学生  文学 困境分析  失语现象 语文能力 教学情境 阅读理解  
高中数学高效课堂创建之我见
2
《语数外学习(高中版)(中)》盐城师范学院第一附属中学 胥开  出版年:2012
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。这一过程中,需要教师的教学方式与学生的学习方式由"结构化"...
关键词:高中数学 高效课堂 创建  
直线与曲线相切等价于只有一个公共点?
3
《中学数学教学参考》江苏省盐城师范学院第一附属中学 杨绍国 董成勇  出版年:2015
教师在讲解直线与椭圆的位置关系时,时常会有结论:若直线l:y=kx+b与椭圆x2/a2+y2/b2=1(a〉b〉0)相切,将直线方程与椭圆联立,则△-0←→方程组有一解←→直线与椭圆有且只有一个公共点←→直线与椭圆相切。...
关键词:直线方程  公共点 相切 曲线  等价 位置关系  椭圆  方程组
过定点直线与坐标轴围成的三角形问题探究
4
《数学通讯(学生阅读)》江苏省盐城师范学院第一附属中学 杨绍国 董成勇  出版年:2015
笔者在思考第26届“希望杯”高一年级1试第19题时,发现该题与课本中的一道习题如出一辙,在平时教学过程中也时常遇到此类问题,很有价值,于是和同事作了较为深入的探究.
关键词:问题探究  三角形  坐标轴 直线  定点  “希望杯”  高一年级 教学过程
找准“测度”算几何概率
5
《数学教学》江苏省盐城师范学院第一附属中学 陈雨彤 杨绍国  出版年:2017
几何概型的计算是教学中的一个难点,难在学生不能正确找准问题的“测度”,从而导致解题错误,只有选对“测度”,问题才会迎刃而解.下面从课本的两道题目出发,谈谈如何正确分析题意,找准“测度”.
关键词:测度  几何概率  几何概型
文学课堂良好互动机制形成路径探析
6
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》江苏盐城师范学院第一附属中学 殷小平  出版年:2014
根据马斯洛需要层次理论.人具有社交和自我实现的需要。教学的“教”和“学”,是人与人之间交往的一种重要方式,文学课堂在一个集体中实施,存在着多重对话关系.如老师与学生的对话、学生与学生的对话、学生与作者的对话等等。
关键词:形成路径  课堂 文学 马斯洛需要层次理论 自我实现的需要  对话关系  学生  “学”  
目标决定教学的丰富性--文学阅读教学反思之一
7
《中学语文(教学大参考)(上旬)》江苏盐城师范学院第一附属中学 殷小平  出版年:2013
王荣生博士在《语文科课程论基础》中指出:“语文教学内容,是教学层面的概念,从教的方面说,主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料。它既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的‘重构’——处理...
关键词:教学反思 文学阅读 丰富性 语文教学内容 教材内容  课程内容  课程论基础 教学层面
第25届“希望杯”高二二试第21题解法探究
8
《中学数学月刊》江苏省盐城师范学院第一附属中学 杨绍国 王娟恒  出版年:2014
分析该题求参数的取值范围,此类问题可以通过变量分离,转化成函数的最值问题,而求最值的常用方法有运用一元二次函数、导数、基本不等式、三角函数的有界性、某些特殊函数的性质等.
关键词:“希望杯”  题解法 一元二次函数 高二 最值问题 基本不等式 取值范围  常用方法  
“指数函数”教学设计
9
《高中数学教与学》江苏省盐城师范学院第一附属中学 胥开  出版年:2012
一、设计说明本节教材选自苏教版高中数学必修1第二章第二节《指数函数》的第二课时,本课时主要研究指数函数的定义、图象及性质.指数函数是进入高中研究的第一种具体函数,是在初中已经初步探讨了几种基本初等函数的图象和性质的基础上...
关键词:基本初等函数 苏教版  设计说明 数形结合思想  几何画板 分类讨论思想 课堂练习  直观性  从具体到抽象  
例析解三角形问题的解题策略
10
《中学生数学(高中版)》江苏省盐城师范学院第一附属中学 姚东盐  出版年:2017
在高中阶段的数学学习中,解三角形问题是在学习了三角函数的基础上,对三角形的边和角关系所作的进一步探究.在平时的教学中发现学生运用正余弦定理没有章法,不能灵活运用.下面为大家提供几种常见的解题策略.
关键词:三角形问题  解题策略 例析 数学学习  高中阶段 三角函数 余弦定理 学生  
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