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研究主题:小学语文    小学数学    语文教学    小学语文教学    初中语文    

研究学科:哲学类    社会学类    生物科学类    

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67 条 记 录,以下是 1-10

试论激励性语言在小学语文教学中的运用
1
《学周刊(中旬)》河北省沙河市新城学区 李美叶  出版年:2014
新课程改革实施以来,课堂评价的重要性越来越被我们广泛认可,特别是评价中的激励性语言对于维护并促进学生的自尊心、自信心,营造轻松、和谐的课堂氛围以及建立良好的师生关系都能起到积极的作用。而激励性语言的使用过程需要注意技巧,...
关键词:激励性语言 小学语文教学 课堂评价 新课程改革  师生关系  课堂氛围 教学经验 自尊心
运用提问 艺术激活小学语文课堂教学
2
《学周刊(下旬)》河北省沙河市新城学区 赵运芳  出版年:2015
提问是一种艺术,也是一种技巧,作为教师最常运用的教学手段,随着教学改革的不断推进,越来越发挥着重要的作用。小学语文本身就是一门内涵丰富的学科,其内容包罗万象,而我们所面对的又是一群活泼可爱的孩子,运用提问艺术,无疑为原本...
关键词:小学语文课堂  提问艺术 语文本身  语文教学活动 语文教学改革 课堂导入 课堂小结 阅读水平  智力因素 深层次理解  
浅谈语文教师的语言特点
3
《现代语文(下旬.语言研究)》河北省沙河市新城学区 李书敏  出版年:2007
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾专门论述教师要有较高的语言修养,强调语言素养对教师的特殊意义。语言在教师特别是语文教师的整个教学过程中是最主要的一个因素,因此语文教师的语言必须具有以下鲜明的特点:
关键词:语文教师 语言特点 苏霍姆林斯基 著名教育家 语言修养 语言素养 教学过程  前苏联  
数学创新思维能力的培养
4
《现代教育科学(小学教师)》沙河市新城学区白错小学 胡芳  出版年:2013
“问题是数学的心脏”,激发学生的问题意识,培养学生的创新性思维是小学数学教学的重要任务?所谓问题意识是指学生在认识活动过程中,意识到一些难以解决的、疑惑的问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理状态驱使...
关键词:小学数学 创新思维 创新能力  
转变教育观念要在教学语言上下功夫
5
《教育实践与研究(小学版)(A)》沙河市新城学区新城小学 程小红  出版年:2011
发言、讨论、争论是学生思维活动的重要形式,要让学生成为课堂的主人,就必须让学生想说、会说、敢说。教师在课堂上适当采用表扬激励的语言,会使学生不由自主地产生一种亲切感,激发他们的发言欲望,教师教育观念的转变应以教学语言为切...
关键词:小学数学 教育观念 教学语言
刍议让学导思观念下的初中数学教学策略
6
《学周刊》河北省沙河市新城学区新城中学 李红校  出版年:2021
让学导思是一种创新的教学理念,重点培养学生的学习能力,让他们在主动学习中获得提高。在初中数学教学中,运用让学导思理念开展教学,构建了教师引导、学生主动学习的教学模式,有利于促进学生学习能力、数学思维的发展。在教学过程中,...
关键词:初中数学 让学导思  主动思考  操作活动  
如何让初中语文课堂教学更精彩
7
《学周刊》河北省沙河市新城学区 程广平  出版年:2017
随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。为了取得更好的教学效果,在实际的教育教学中,教师应用心去激发学生兴趣,用教师自身的人格魅力去影响学生,做一个有亲和力的教师,就能使课堂教学更精彩,使学生获得...
关键词:初中语文 课堂教学 精彩  
体罚学生的原因与对策
8
《中学文科(教研论坛)》河北沙河市新城学区 侯田印  出版年:2007
我国《未成年人保护法》明确规定:“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”但无论在过去和现在,一些地方和学校仍有对学生实施体罚或变相体罚的现象...
关键词:体罚学生 《未成年人保护法》 原因  人格尊严 未成年学生 幼儿园  学校  变相
开展趣味教学,打造小学语文精彩课堂
9
《学周刊》河北省沙河市新城学区新城幼儿园 申社红  出版年:2021
随着小学语文教学改革的有效推进,教师要提高学生的语文综合素养,让他们掌握扎实的语文基础知识,需要设计趣味教学,为学生提供精彩、丰富的学习内容,让他们在语文精彩课堂上发挥自己的创造性,通过积极思考获得对语文知识的深刻理解,...
关键词:小学语文 趣味导入 多媒体 课外活动  
小学生个性化创新发展之我见
10
《新课程研究(上旬)》沙河市新城学区东郝庄学校 石现斌  出版年:2010
所谓个性化创新发展简而言之就是在社会对人的共性需求的基础上,要有所创新,从而在更高层次上发展。小学生个性的创新发展对于促进人的个性化是必要的,由于自我意识的觉醒、知识的增长,使学生的气质、性格、兴趣、能力、爱好等各不相同...
关键词:学生个性化 创新  共性需求  自我意识 教育时机 个性独立  才能培养  开拓性  
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