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淮河小学 收藏

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研究主题:作文    语文教学    综合实践活动课程    小学语文    阳光    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    交通运输类    建筑类    

被引量:59H指数:3北大核心: 6 CSSCI: 1

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106 条 记 录,以下是 1-10

小学英语写作教学中的问题及对策
1
《中小学外语教学(下半月)》浙江宁波市北仑区淮河小学 张燕  出版年:2006
本文从写作能力在小学英语教学中的重要地位入手,分析了目前小学英语写作教学中存在的问题,并提出了相应的改进措施。
关键词:小学英语 写作教学
综合实践视域下的劳动教育课程化构建
2
《中国德育》浙江省宁波市北仑区淮河小学 翁飞霞 张亚伟  出版年:2019
2018年全国教育大会上,习近平总书记指出'要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动',劳动教育在学校中的地位与重要性可见一斑。那么怎样让劳动实践不只是简单的劳作?如何在学校真实有效地开展劳动教育?如何让'...
关键词:教育课程 宁波市北仑区  星级评价 实践视域 综合实践活动课程 垃圾分类  劳动实践活动  职业体验  中草药  综合素养  校内外资源
坚持多种方法并用,提高小学音乐课堂合唱教学质量
3
《新课程(小学)》浙江省宁波北仑区淮河小学 周黎敏  出版年:2014
优秀的合唱教学不仅能培养小学生良好的协调合作能力,更有助于提升他们良好的乐感和美感,对促进小学生德、智、体、美的全面发展具有重要意义。从教学方法综合应用的角度入手,就如何提高小学音乐课堂教学质量进行简要分析,为促进小学音...
关键词:合唱教学 小学生  音乐课堂 教学质量 教学方法
瞄准关键问题,打通网络课堂“最后一公里”
4
《中小学管理》浙江省宁波市北仑区淮河小学 翁飞霞 吕穆娜  出版年:2020
2020年寒假期间,一场突如其来的"新冠肺炎"疫情打乱了我们正常的生活和学习节奏,防控疫情成为学校和全社会的头等大事,延期开学也成为保护师生生命安全不得已而又最重要的选择。教育行政部门统一部署要求,各学校要在延期开学期间...
关键词:寒假期间 学习节奏 网络课堂 远程教育教学 最后一公里 疫情  教育行政部门 统一部署  
以主题式学习促进学习方式变革
5
《中国教师》浙江省宁波市北仑区淮河小学 翁飞霞  出版年:2019
主题式学习是学生围绕主题进行学习的一种学习方式,它打破了学科的界限,能让学生在跨学科、综合化的学习过程中实现学科知识有意义的链接。在实践中,我们采用了从问题出发,让学生经历知识探究和学习的过程。一、主题式学习方案的设计与...
关键词:学习方式  学习过程  传统教学 能力培养  综合化  学生  跨学科 操作层
指向“全面培养”的劳动教育校本化探索
6
《中国德育》浙江省宁波市北仑区淮河小学 张亚伟  出版年:2022
教育的核心是培养人。在“五育并举”的新时代背景下,劳动育人成为提升学生素养的必要途径,更是实现“全面培养”的重要途径。北仑区淮河小学自建校以来,依托周边社区和港区的资源优势,创建了“阳光城”德育特色品牌,充分利用家庭、学...
关键词:综合实践  实践活动课程 学生素养  校本化 劳动实践  德育特色 实践探索  农田耕作
探索英文绘本在小学英语课堂教学中的具体应用
7
《新课程(小学)》浙江省宁波市北仑区淮河小学 舒奕  出版年:2013
英文绘本以其精美的图画和内蕴丰富的故事情节,不但吸引了小学生的注意,而且为他们的英语学习带来了强大的动力与兴致。那么,如何系统地选择英文绘本,再将其与教材有机地结合起来运用到小学英语课堂中去,成为英语课的有效辅助教材,从...
关键词:英文绘本 教学模式 课堂教学
构建高校家庭经济困难学生心理资助体系的探索与思考
8
《辽宁行政学院学报》大连外国语学院;沈阳市皇姑区淮河小学 李宁 李辉  出版年:2013
大连市2010-2011年度高校党建和思想政治教育研究立项课题总结性成果
在详细概述现有高校家庭经济困难学生的资助工作的基础上,对高校家庭经济困难学生的心理状况进行分析,指出他们所面临的压力和挑战,并对压力下的响应进行了分析,最后提出构建高校家庭经济困难学生心理资助体系的对策思路。
关键词:社会转型 家庭经济困难学生 心理资助
小学英语合作学习中的问题及对策
9
《中小学外语教学(下半月)》浙江宁波市北仑区淮河小学 张燕  出版年:2007
本文结合教学实践,对目前小学英语教学中经常采用的小组合作学习过程中存在的问题进行了剖析。
关键词:小学英语 合作学习  问题  对策  
基于核心素养的校本课程实践
10
《教育科学论坛》宁波市北仑淮河小学 翁飞霞  出版年:2017
在淮河小学,“一切皆有可能”是学校的核心理念。学校提出了“让每个孩子在核心素养的基础积淀中发现自我、展示自我,为每个孩子的一切发展创造无限可能”的课程理念,并借鉴国际组织对核心素养的研究及国内学校教育对核心素养的理解,进...
关键词:校本课程建设 素养  课程实践 学校教育 课程理念 国际组织  孩子 小学  
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