登录    注册    忘记密码

石嘴山市教研室 收藏

导出分析报告

研究主题:教学目标    课程改革    目标教学    课堂教学    课程    

研究学科:

被引量:19H指数:3北大核心: 10 RDFYBKZL: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

36 条 记 录,以下是 1-10

发展性课堂教学的评价机制与评价策略
1
《宁夏教育》石嘴山市教研室 李元功  出版年:2003
关键词:课堂教学 发展性评价  评价机制  评价策略  基础教育 课程改草  教学评价
初中语文研究性学习的实施
2
《宁夏教育》石嘴山市教研室;太西集团育才学校 王少元 邵军  出版年:2002
关键词:初中  语文教学 研究性学习 教学目标 实施途径  
语文课堂教学中课程资源的开发与利用
3
《宁夏教育》石嘴山市教研室 王少元  出版年:2004
关键词:语文 课堂教学 课程资源 课程改革 教学目标 初中  
新课程的语文教材观
4
《宁夏教育》石嘴山市教研室 王少元  出版年:2003
关键词:新课程  语文教材观 小学语文
弘扬人文主义精神 促进语文教学改革
5
《宁夏教育》石嘴山市教研室 李元功 李后柱  出版年:2001
关键词:语文教学 语文教育 人文主义教育思想 人文教育 语文教师  人文主义精神
目标教学中情感目标的制定与渗透
6
《宁夏教育》石嘴山市教研室 李元功  出版年:1999
布卢姆认为,影响课堂教学效果最主要的变量有三个:学生的认知前提、情感特性和教师教学的质。这三大教学变量决定了学生学习的水平及类型、学习速度、情意效果等。它们在教学中的作用分别为50%、25%、25%。有效地控制这三个变量...
关键词:情感目标 目标教学 情感因素 情感教育目标 学习兴趣  情感发展 渗透情感 教学过程  教育教学  前提测评  
地理新课程的教学应体现“五观”
7
《中学地理教学参考》宁夏石嘴山市教研室 王秀花  出版年:2002
关键词:中学  地理教学 课程改革 开放式教材观  师生平等 学习观 教学评价
让行动研究真正成为教师自己的研究
8
《宁夏教育科研》石嘴山市教研室753000 李元功  出版年:2004
由于工作的关系,从2002年10月至2004年3月,在我审阅过的近50份教科研课题开题报告中,发现几乎都涉及到行动研究这一教育科研方法。同时,也发现对该研究方法理解准确、表述清楚的不到10%。先看两份结构规范、论述水平较...
关键词:行动研究  教育科研方法 学生心理 教学反思 课题选择  校本研究机制  
试谈修辞教学的现状及其改进
9
《宁夏教育》石嘴山市教研室 李元功  出版年:1991
目前在语文课的修辞教学中存在两个问题:一是把修辞教学的内容局限在修辞格教学的狭小天地里,只注重学生机械地辨认修辞格,用这种形式主义的做法取代生动活泼的语言实践活动.正如章熊先生指出的:“现在的修辞教学,只剩下了修辞格,消...
关键词:修辞教学 章熊  语言实践活动 消极修辞 语言训练  积极修辞 阅读教学  修辞现象 辨向 知识教学  
学习生活中的数学 体验数学中的乐趣
10
《宁夏教育》石嘴山市教研室 孙建国  出版年:2003
关键词:科学精神  小学  数学教学 生活情境 思想品德教育 教学内容
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心