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柳河县教师进修学校 收藏

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研究主题:高中语文    教师    小学阶段    课堂教学    现代信息技术    

研究学科:自动化类    经济学类    生物科学类    哲学类    社会学类    

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91 条 记 录,以下是 1-10

构建课堂教学评价的六个维度
1
《教学与管理》吉林省柳河县教师进修学校 张鹏举  出版年:2021
构建适应新课程标准要求的课堂教学评价体系,是我国中小学新课程改革不断深化的必然要求。课堂的目标精准度、知识建构度、思维深广度、生活链接度、对话参与度和目标达成度是开展课堂教学评价的六个全新维度,共包含十五种评价参考指标。
关键词:课堂教学 教学评价 课程改革
浅谈现代信息技术与小学语文教学的整合
2
《商业文化(学术版)》吉林省柳河县教师进修学校 蒋敬久  出版年:2009
在新课改的浪潮下,信息技术在各个学校的教学中占据越来越重要的地位,如何利用好信息技术课的优势来提高教师的教学水平成为当前教师们研究的重要课题,本文从小学语文教学的基本点出发,来谈谈现代信息技术与小学语文教学如何更好的整合...
关键词:现代信息技术 小学语文 语文教学
运用多媒体进行情境作文教学的有效尝试
3
《新课程(下)》吉林省柳河县教师进修学校 金杰  出版年:2010
用多媒体进行情境作文教学,是针对学生的心理特点和认知规律,运用图画、音乐、表演等审美的艺术的直观感知,或用自然的、社会的、校园的优化环境作用于学生感官,并与学生的思维和想象活动相协调,从而激发儿童把强烈的情感倾注于学习活...
关键词:情境作文教学 多媒体 学生潜能  心理特点 认知规律  环境作用  想象活动  学习活动  
农村中学生物教师状况调查
4
《现代教育科学(中学校长)》吉林省柳河县教师进修学校 吉林柳河135300 李淑华  出版年:2008
当今,随着生命科学和生物技术的迅猛发展,中学生物学教育成为科学教育中的一个重要组成部分。它作为一门实验性学科,不仅体现在让学生获得科学知识和能力,而且还体现在训练学生的科学方法、科学思维、培养学生的科学态度和科学精神等方...
关键词:农村中学  状况调查  生物教师 实践能力  生物学教育 生物技术 生命科学 科学教育
浅议小学美术教学中学生绘画基础的培养
5
《新课程》吉林省柳河县教师进修学校 谢春雷  出版年:2016
小学美术教学对于学生审美能力的提升以及高雅情趣的培养都有重要作用。在小学美术教学中,除了要培养学生的鉴赏能力,也要注重学生绘画基础和技巧的培养。只有学生具有了一定的绘画基础,才能将自己的情感很好地融入其中作画。如果不了解...
关键词:整体布局  颜色填充  线条 构图
新课标视域下高中语文自主学习模式初探
6
《语文教学与研究》吉林省柳河县教师进修学校 张鹏举  出版年:2020
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")已在2018年秋季开始在部分省市执行,新课标明确了高中语文四个方面的学科素养,规定了12项课程目标,设定了18个学习任务群。从中我们不难发现,新课标推动的是教...
关键词:高中语文 学科素养 学习理念  新课标  学习任务群  课程目标 教学方式 教学理念
浅析小学美术的教育与教学
7
《快乐阅读(下旬刊)》吉林省柳河县教师进修学校 谢春雷  出版年:2012
小学美术教育与教学是我国基础教育中,对学生实施全面、综合的素质教育最重要的艺术教育手段。在新课程理念的思想指导下,传统的教育观念受到冲击,也对小学美术教育的教学模式提出了挑战。面临改革教师首当其冲,小学美术教师应深刻领会...
关键词:小学美术 教育与教学  
给学生一片活动的天地——德育基地建设的实践与探索
8
《现代教育科学(小学教师)》吉林省柳河县教师进修学校 左伟红  出版年:2009
德育工作是一项系统工程,挖掘德育资源,建设德育基地是提高德育实效的一条有效途径。在德育工作实践中,我县实验小学秉承“以人为本,追求卓越”的办学理念,充分利用社会德育资源,加强德育基地建设,注重学生的道德实践活动,取得了较...
关键词:德育基地建设 实践与探索  学生  天地 道德实践活动 德育工作 德育资源 德育实效
农村学校如何开展足球教学
9
《吉林教育(综合)》柳河县教师进修学校 慕立君  出版年:2015
我国有3.67亿未成年人,其中2.35亿是中小学生,80%的学校和74%的学生在农村。近几年来,国家不断加大对农村教育的扶持力度,尽量缩小城乡教育差别,力争在短时期内实现教育的均衡发展。但由于我国人口众多,地大物博,各地...
关键词:农村学校  足球教学 地区发展不平衡  中小学生  农村教育 未成年人 扶持力度  教育差别
“3+1+2”高考模式下高中选科指导原则与策略
10
《黑龙江教育(教育与教学)》吉林省柳河县教师进修学校;吉林省柳河县第一中学 张鹏举 石代伟  出版年:2024
“3+1+2”高考模式下高中选科有其特殊性和复杂性,学校在进行选科指导时应坚持四项原则:生本原则、建议性原则、尊重差异原则、家长知情并认可原则。在选科指导时坚持三项策略:一是分析个人特长,关注内在潜能;二是尊重高考政策,...
关键词:“3+1+2”高考模式  高中选科  指导原则与策略  
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