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东海县石榴中心小学 收藏

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研究主题:教师    老师    数学教学    家长    课堂    

研究学科:生物科学类    环境科学与工程类    轻工类    

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59 条 记 录,以下是 1-10

让学生感受数学来源于生活并服务于生活
1
《小学时代(教育研究)》江苏省连云港市东海县石榴中心小学 李海桃  出版年:2010
数学即生活。数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授,而应该遵循源于生活、寓于生活、用于生活的理念。教师应该将学生的生活与数学学习结合起来,让熟知的、亲近的、现实的生活数学走进学生视野,进入数学课堂。
关键词:数学教学 生活实际  培养能力  
在阅读教学中培养学生的自学能力
2
《学生之友(小学版)》江苏省东海县石榴中心小学 殷绿侠  出版年:2011
语文新课程标准强调:“学生是学习和发展的主体”、“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,这就要求教师在教学中充分激发学生的主动意识和进取精神。在平时的阅读教学中,要重视读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言。运...
关键词:自学能力  阅读教学 学生  培养  新课程标准 学习方法  理解语言 进取精神
让数学习题发挥思维灵性——略谈小学生复习课习题设计的创造性
3
《小学教学研究(理论版)》江苏连云港市东海县石榴中心小学 陈惠  出版年:2014
真正有价值的数学一定是进入学生内心的数学。如何在复习课中构建学生的认知心理、发展学生的创造性思维更是不容忽视。《数学课程标准》的实施,给数学教育带来了勃勃生机,同时也给数学教师带来了挑战。如何在小学数学复习课中针对学生实...
关键词:复习课 习题教学 学习效率  加法结合律 运算律 体验学习  课程标准  解题过程  数量关系  练习形式
巧设情境提高美术课堂效益
4
《新课程(小学)》江苏省连云港市东海县石榴中心小学 徐田荣  出版年:2010
一堂美术课要上得学生情绪高涨,教师就要营造一种吸引氛围,让学生大显身手,从中体验到学习知识的快乐及成功后的喜悦。美术教学中的情境创设就是一个吸引点,良好的教学情境可以感染学生,使他们产生浓厚的学习兴趣。
关键词:美术课 课堂效益 巧设情境 学生情绪 学习知识 情境创设 美术教学  教学情境  
浅析小学语文教学中的德育渗透
5
《读写算(教育教学研究)》东海县石榴中心小学 张海霞  出版年:2011
德育教育是小学教育的重要内容,德育应渗透于小学生日常学习生活的全部。小学语文课堂是德育教育的重要阵地。为此,语文教学中必须坚持感染熏陶、潜移默化的原则,利用课内和课外两个阵地,正确处理德育和教学的关系,做到寓德育教育于知...
关键词:小学语文教学 德育 渗透  
让英语课堂激情飞扬
6
《新课程(小学)》江苏省东海县石榴中心小学 郭海莲  出版年:2013
英语课堂教学是需要激情的,激情的教师,激情的学生,二者缺一不可,并构成了激情的课堂。让激情进入英语课堂,英语教学就会更加魅力四射,风采迷人。
关键词:激情 英语课堂 教师 学生  
老师,认个错吧
7
《江苏教育研究》东海县石榴中心小学,222314 吴克龙  出版年:2005
“老师,认个错吧。”这句话是六年前一位五年级学生对我说的。她是班长,我一直记着她的这句话,也一直按她说的去做的。
关键词:老师 五年级  学生  
“梅妻鹤子”话林逋
8
《语文天地》江苏省东海县石榴中心小学 乙白莲  出版年:2010
宋代诗人林逋,不求名利,终身不仕不娶,隐居杭州西湖孤山,植梅养鹤以为伴,世称“梅妻鹤子”。他超凡脱俗的品格一直为后人所称道。
关键词:林逋 宋代诗人 杭州西湖  超凡脱俗 隐居
引导合作 共同发展
9
《科学大众(智慧教育)》连云港市东海县石榴中心小学 王丽  出版年:2011
传统的"填鸭式"课堂教学模式已经过时,新的课程标准要求课堂上教师要放下权利,给学生留有足够的空间,充分发挥学生的自主探究、自主学习等能力,启发学生的智慧,培养学生的创新精神。
关键词:师生交流 互动生成 共同发展  
在意学生说的话
10
《教学与管理(小学版)》江苏东海县石榴中心小学 吴克龙  出版年:2008
一次去一所村小检查,走进校园时,我无意间发现和我们同去的主任的后背上沾了一根草。于是,我把那根草摘了下来,并且放进了路旁的垃圾箱内。就这么一点举动,却被几名学生看见了。一名学生对同伴说:“你看,人家这位老师,一根草都不乱...
关键词:学生  垃圾箱 村小  校园 老师
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