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句容市高庙职业高级中学 收藏

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研究主题:中等职业教育    职业教育    中职    班主任队伍    德育工作    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:20H指数:3北大核心: 2

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24 条 记 录,以下是 1-10

中等职业教育如何面对经济全球化
1
《中国职业技术教育》江苏省句容高庙职业高级中学212404;江苏省句容市教育局教研室212400 孔祥富 史昌鹤  出版年:2002
世界市场的形成和发展,全球信息网络化的迅速普及,对世界生态环境(保护)的共同关注等因素加快了经济全球化的进程.随着我国加入WTO和面对经济全球化的浪潮,中等职业学校应在以下几个方面作出反应.
关键词:中等职业教育 经济全球化 中国  培养目标  专业设置  德育工作
中职教育的发展呼唤班主任队伍的专业化建设
2
《职业技术教育研究》江苏省句容高庙职业高级中学 孔祥富  出版年:2006
德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:“教育的过程首先是一个精神成长过程,然后才成为科学获知的一部分。”中等职业教育由于自身的特点,尤其需要如此,即首先为学生一生的发展奠定精神基础,培育道德、价值观、情...
关键词:班主任队伍 专业化建设  中等职业教育 教育质量
德国学习领域的改革对我国构建以就业为导向的课程体系的启示
3
《世界职业技术教育》江苏省句容高庙职业高级中学212404 孔祥富  出版年:2005
德国职业教育学习领域的改革,提出了根据职业任务和职业行为过程设计一个主题单元、学是为了做、在做中学等一系列改革举措。这些特点对于我国探索以职业分析为导向组织专业学习内容、以职业能力为本位设立培养目标、以企业的标准评价教学...
关键词:德国  职业教育 培养目标  就业导向 课程体系
论中职数学教师职能的多重性
4
《中国职业技术教育》江苏省句容高庙职业高级中学 江苏句容212404 孔祥富  出版年:2006
当前中职数学教育正面临着学生基础差,有厌学情绪,常常“望数生畏’,的局面。对此.教师单一的知识传授的职能已不能完全适应中职数学教学的需要。只有充分认识中职数学教师职能的多重性,才能提高中职数学教学的效果,实现教书育人.
关键词:中职 数学教师 职能  多重性
用区别化理念引领中职教学改革
5
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》江苏省句容高庙职业高级中学 孔祥富  出版年:2003
关键词:区别化理念 中等职业教育 教学改革 教学质量 教学评价
会计信息失真的成因及对策
6
《市场周刊·理论版》江苏省句容高庙职业高级中学 赵昌敬  出版年:2004
本文首先对会计信息失真加以定义,说明了会计信息失真的危害,进一步阐述了会计信息失真的原因,并针对会计信息失真的原因,结合目前现状,提出了治理会计信息失真的对策。
关键词:会计信息失真 对策  成因  治理  现状  定义  原因  危害  
多元能力视角下的中职区别化教育改革
7
《世界职业技术教育》江苏省句容高庙职业高级中学 孔祥富  出版年:2006
“让每一个学生都在同样的时间学习同样的内容而毫不顾及每个人不同的需要——正是他们感到失败的原因”(Sarason,1990,PP.114-115)。针对中职学生起点低、差异大、厌学现象严重的现状,借鉴英国数学区别化教学改...
关键词:多元  区别化  教育改革
对内搞活培养优秀人才 对外开放畅通就业渠道
8
《职教论坛》江苏省句容高庙职业高中 邹继文  出版年:2004
江苏省句容高庙职业高级中学是一所占地面积201亩,建筑面积2万多平方米的国标省级重点职业高级中学,学校环境优美,现有30多个班级,设有现代农艺、电子电工、计算机及应用、电脑设计与装潢、旅游与服务等十多个专业,在校生近20...
关键词:就业渠道 江苏  句容高庙职业高级中学  专业设置  办学体制 优质教育资源 产学研结合
生本化理念下的中职数学教师职能解析
9
《职业技术教育研究》江苏省句容高庙职业高级中学 孔祥富  出版年:2006
生本化理念就是以学生为本.实现每位学生有效发展的过程。也就是在教育、教学实践过程中突出学生本位,以促进学生发展为出发点和归宿;面向全体,关注个体,尊重相信每位学生,唤醒学生的学习热情.激活他们的生命力。由此,反思我们中职...
关键词:生本化  数学教师 职能  多重性
美国职教新任教师专业发展计划之启示
10
《福建职业与成人教育》江苏省句容高庙职业高级中学 孔祥富  出版年:2007
增强职业技术教育的竞争力,关键要提高职教教师的专业化水平,在这方面,美国职教新任教师专业发展计划给我们以启示。
关键词:教师专业发展 职教教师 美国  职业技术教育 专业化水平  竞争力
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