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南京市第一幼儿园 收藏

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研究主题:宝宝    幼儿    家长    大班    幼儿教育    

研究学科:轻工类    经济学类    哲学类    社会学类    环境科学与工程类    

被引量:86H指数:4北大核心: 31 CSCD: 1 RDFYBKZL: 3

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180 条 记 录,以下是 1-10

手法按摩防治小儿反复呼吸道感染的临床研究
1
《中医杂志》南京市建邺区中医院;江苏省中医院免疫室;南京市实验幼儿园;南京市第一幼儿园;南京市第三幼儿园 朱升朝 王宁生 王德才 王珉 汪君梅 李琦 彭菁湘 汪建宁 童开祥 徐和平  出版年:1997
1993年江苏省中医管理局中医药科技基金
根据中医扶正祛邪的治则经验,采用单纯手法按摩防治复感儿,分别设按摩组和空白对照组以及同龄健康组。结果,按摩组疗效明显高于对照组,经按摩后3~6个月复测各项免疫指标均有不同程度的提高和降低,并基本接近正常,且治疗前后比较两...
关键词:呼吸道感染 按摩疗法 按摩 儿童
玩具数量对3~6岁幼儿分享行为的影响
2
《南京晓庄学院学报》南京晓庄学院教育科学学院;南京市第一幼儿园 唐慧琳 严娟  出版年:2011
河海大学社科基金重点课题"正常儿童与聋儿社会认知能力的发展及比较研究"(2084/407008)的成果之一
为了用实验的方法探讨玩具数量对3~6岁幼儿分享行为的影响,选取了某幼儿园小、中、大班各30名幼儿,将各年龄班的幼儿随机分成人数相等的三组,三组进行游戏时玩具的数量不等,即分别为玩具数量多于、等于和少于小组人数。结果表明:...
关键词:玩具数量  幼儿 分享行为 影响  
运用“学习故事”促进教师专业成长
3
《幼儿教育(教育教学)》江苏南京市第一幼儿园 肖建霞  出版年:2014
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“游戏精神观照下儿童博物馆的园本建构”(项目号:DHA120244)的阶段性研究成果之一
“学习故事(LearningStoW)”是由新西兰学前教育学者卡尔提出的。“‘学习故事’既是一种评价儿童的方法,也是一种研究方法。它是在真实情景中完成的结构性观察和记录,能提供一种反映儿童发展的持续性画面,能用来记录和交...
关键词:教师专业成长 儿童学习 故事 儿童发展 教育学者 真实情景 持续性  复杂性  
新西兰幼教初印象
4
《早期教育(幼教·教育教学)》南京市第一幼儿园 周琼  出版年:2015
一、新西兰学习初体验在新西兰的生活学习。
关键词:新西兰  印象  幼教 生活学习  教育理念
《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》评介
5
《早期教育(幼教·教育教学)》南京市第一幼儿园 肖建霞  出版年:2014
教育部于2012年正式印发了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作.由教育部和联合国儿童基金会组织,李季湄、冯晓霞教授主编,参加《指南》研制和国家级培训的专家团队执笔编写了...
关键词:儿童学习 指南  解读  人民教育出版社  联合国儿童基金会 国家级培训  评介  落实工作  
幼儿园实景游戏环境的创设
6
《早期教育(幼教·教育教学)》南京市第一幼儿园世茂分园 李昇丽 王静  出版年:2013
我园在实践中注重为幼儿提供立体的、与生活经验紧密结合的、能够让幼儿自己动手参与的实景游戏环境,来充分激发幼儿的游戏潜能。
关键词:游戏环境 幼儿园  生活经验  动手  
幼儿园饲养活动中科学探究能力的培养——以大班幼儿饲养蜗牛为例
7
《科学大众(智慧教育)》南京市第一幼儿园 叶雨  出版年:2020
如今,饲养活动已成为许多幼儿园重要的课程内容,有效开展饲养活动不仅可以让幼儿认识动物,关注生命,了解自然,还能让幼儿在直接接触动物的过程中培养探究意识,体验基本的科学方法,感受探究过程,发展初步的探究能力。
关键词:饲养活动  科学探究  
家长深度参与幼儿园课程的特征与促进策略
8
《青岛大学师范学院学报》青岛大学师范学院学前教育系;南京市第一幼儿园 秦奕 马建宁  出版年:2009
家长能够为儿童的发展构建和谐一致的教育环境。深度参与课程具有以下特征:确立基于家长特定生态关注的课程参与意图、拓展基于幼儿发展需要的课程参与方式、建构基于幼儿学习表现的参与性课程评价。可提供的教师促进策略有情感性支架、信...
关键词:深度参与  家长 幼儿园课程 促进策略  
打击乐教学游戏化的新思考
9
《幼儿教育(教育教学)》江苏南京市第一幼儿园 倪琳  出版年:2014
近些年来。我园音乐教研组围绕如何促进打击乐教学的游戏化进行了专项研究。在这一过程中,我们转变观念,强调体现游戏精神,提供更大、更适宜、层层递进的挑战空间,让幼儿更自主地去探索、游戏。具体来说,我们主要围绕情境游戏化、材料...
关键词:教学游戏化 打击乐 游戏精神 演奏形式 教研组 自主  情境
培养幼儿“体育精神”的实践研究
10
《幼儿教育(教育教学)》江苏南京市第一幼儿园 赵锐  出版年:2011
“体育精神”是指产生于有组织的、以规则为指导的竞争性身体活动过程,又在各种体育活动实践中不断丰富、延伸的价值观念体系和行为规范,主要包括自由和平精神、公平竞争精神、追求卓越精神、运动家的体育精神、契约体育精神。在健康领域...
关键词:体育精神 实践研究  幼儿 培养  价值观念体系 公平竞争精神 身体健康 活动过程  
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