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北京市东城区教师研修中心 收藏

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研究主题:教学设计    信息技术    老师    高考    教师    

研究学科:经济学类    自动化类    社会学类    哲学类    建筑类    

被引量:663H指数:10北大核心: 65 CSSCI: 13 RDFYBKZL: 22

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660 条 记 录,以下是 1-10

基于主题意义进行单元整体教学的实践思路和策略
1
《英语学习》北京教育学院外语与国际教育学院;北京市中学英语卓越教师工作室;北师大良乡附中;北京交通大学附属中学;北京市东城区教师研修中心英语教研室;北京汇文中学;北京市西城外国语学校 李宝荣 闻超 庞淼 关媛 向东方 刘志蓬  出版年:2019
《英语学习》线上沙龙第54期的主题是'基于主题意义进行单元整体教学的实践思路和策略'。在本期线上沙龙中,李宝荣老师带领嘉宾们一起讨论了进行基于主题意义的单元整体教学的原因、思路和策略以及挑战和建议。此外,老师们还根据日常...
关键词:单元整体教学 语言表达能力 主题意义 语言学习 李宝荣  学习策略  
基于文本解读的英语学科核心素养培养
2
《中小学外语教学》北京市东城区教师研修中心 关媛  出版年:2017
当前的高中课程改革关注课程的育人价值、学生的思维发展以及学科核心素养的培养。阅读教学是英语学科核心素养培养的重要途径,本文通过案例阐述了合理解读文本是有效教学的前提,有助于确定学科素养的整体培养目标。
关键词:学科素养 阅读教学 文本解读
核心素养导向下的“跨学科-项目式”教学设计——以“我帮稻农选好种”为例
3
《化学教学》北京市东城区教师研修中心;北京汇文中学 黄满霞 秦晋 杨燕 傅志杰  出版年:2020
“跨学科-项目式”教学模式能巧妙地处理发展学生核心素养的“分解”和不同学科核心素养的“融合”之间的关系。通过以核心素养为导向的“跨学科-项目式”教学设计实例,呈现跨学科教学内容的选取策略、项目式学习的设计思路、多学科教师...
关键词:跨学科教学 项目式学习 科学素养  核心素养  教学案例
信息技术支持的教学分析方法——FIAS篇
4
《信息技术教育》北京市东城区教师研修中心 魏宁  出版年:2006
关键词:教学分析 技术支持  信息  课堂教学  互动分析 教学行为 语言
构建基于核心素养的生物学科能力测评框架
5
《课程.教材.教法》北京教育考试院;中国人民大学附属中学;北京市东城区教师研修中心 孙鹏 臧铁军 管旭 徐捷  出版年:2019
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“基于核心素养的新高考命题研究”(BHA180149)
生物学科能力是生物学科核心素养的重要组成部分,是评价生物学科核心素养的重要维度。在对国内外具有重要影响的学科能力体系进行分析研究的基础上,提出面向我国大规模教育考试的生物学科能力测评框架,包括理解、应用、思辨和创新四项能...
关键词:生物学科能力  核心素养  关键能力  评价  学业水平考试
数学学科育人指向:用数学思想和理性精神滋养学生
6
《中小学管理》北京教育科学研究院;北京市东城区教师研修中心 张丹 王彦伟  出版年:2019
北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“小学数学‘问题引领学习’的教学实践研究”(项目编号:CADA18066)的研究成果
结合当前很多教师在数学学科育人方面存在的认识误区和实践偏差指出,实现学科育人的前提是认真分析数学对于学生发展的独特教育价值,即集中体现在帮助学生形成数学素养上。深入践行数学学科育人,需要教师始终做到心中有学生、树立“育人...
关键词:学科育人 数学教学  数学思想 数学素养 理性思维
信息技术支持的教学分析方法——S-T篇
7
《信息技术教育》北京市东城区教师研修中心 魏宁  出版年:2006
关键词:教育信息化 教学分析 技术支持  专业发展  课堂教学  教学反思 信息技术 教师  
普职联动共建区域中小学职业体验课程
8
《中小学管理》北京市东城区教育研修学院;北京市东城区教师研修中心 姜婷 徐昌 张志鹏  出版年:2019
北京市东城区立足区域实际,对职业体验课程的目标层级构建、规模化开发、具体实施、质量监测、组织保障等多个方面进行科学规划和整体建设,形成了具有区域特点的中小学职业体验课程体系。区域整体推进的职业体验课程不仅拓宽了学生的学习...
关键词:职业体验课程  劳动教育 职业启蒙教育  普职融通  综合实践活动
从多角度审视一道中考试题说开去——谈对初中数学教育现状之惑
9
《数学通报》北京市东城区教师研修中心 贺信淳  出版年:2013
偶读文[1],谈到以2012年全国的中考试题中的一些试题为例,说它们是“起到创新和引领”作用的“不可多得的优秀试题”,呈现出“低起点,易进难出、渐入佳境”的特点……,从而引起笔者研读的兴趣.
关键词:试题 教育现状 中考 数学 初中  
基于项目式学习的单元主题教学设计——以“发展战略与国家权益”为例
10
《地理教育》北京市宏志中学;北京市东城区教师研修中心 刘佳佳 潘化兵 刘云  出版年:2021
项目式学习是从真实情境出发,以任务驱动的方式,使学生通过自主探究和小组合作主动建构知识体系并解决现实生活中的问题,从而促进学生深度学习的一种学习方式。本文基于真实的时政热点设置情境,调动学生学习积极性,组织学生进行小组合...
关键词:项目式学习 海洋发展战略 海洋权益 国家安全  主权意识
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