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南京中医药大学发展与政策研究室 收藏

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研究主题:缄默知识    缄默    中医教育    知识特征    教育改革    

研究学科:哲学类    

被引量:19H指数:2北大核心: 2 CSSCI: 3

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9 条 记 录,以下是 1-9

创新型大学与高校管理体制创新
1
《江海学刊》南京中医药大学发展与政策研究室;泰州师范高等专科学校实验教研室 夏登杰 张英花  出版年:2009
建设创新型大学是知识经济时代高校适应社会和国际高等教育发展需求的必然选择。高校管理体制创新是高校实现创新发展的制度保障。构建"党委决策、校长行政、专家治学、民主管理"的高校内部管理体制,努力实现学校党委的决策权、行政的执...
关键词:创新型大学  管理体制创新  权力配置 权力运行机制
论建设创新型大学的基础——构建高校管理体制新模式
2
《南京理工大学学报(社会科学版)》南京中医药大学发展与政策研究室 夏登杰  出版年:2006
实行“党委决策、校长行政、专家治学、民主管理”的高校内部管理体制是建设创新型大学的基础。程序明晰化和制度化,建立决策权、执行权、学术权和监督权既相互制约又相互协调的权力结构,形成结构合理、配置科学、程序严密、高效的权力运...
关键词:创新型大学  基础  体制  
中医的缄默知识特征及其在教育中的实现途径
3
《青海社会科学》南京中医药大学发展与政策研究室主任 夏登杰  出版年:2008
江苏省高校哲学社会科学基金资助,编号:06SJD720026
英国思想家迈克尔.波兰尼明确提出"缄默知识"这一概念,他指出显性知识是用书面文字、图标和数学公式表示出来,易于存储、交流和共享的知识,而缄默知识就是存在于个人的头脑之中,存在于某个特定环境下,存在着只可意会不可言传、尚未...
关键词:缄默知识 中医教育 教育改革
弘扬中医文化,促进中医发展——南京中医药大学中医文化座谈会纪要
4
《南京中医药大学学报(社会科学版)》南京中医药大学发展与政策研究室 夏登杰  出版年:2006
关键词:南京中医药大学  中医文化 中医发展 座谈会  纪要  文化研究 研究室主任  研究中心  
缄默知识特征及其在教育中的实现途径
5
《南京理工大学学报(社会科学版)》南京中医药大学发展与政策研究室 夏登杰  出版年:2009
英国思想家迈克尔·波兰尼明确提出"缄默知识"这一概念,他指出缄默知识是存在于个人的头脑之中,存在于某个特定环境下,存在着只可意会不可言传、尚未被语言或者其他形式表述的知识。中医知识的大部分完全符合波兰尼关于缄默知识的标准...
关键词:缄默知识 中医教育 教育改革
发挥政协独特优势,推进健康江苏建设
6
《文教资料》南京中医药大学发展与政策研究室;南京中医药大学卫生经济管理学院 倪昊翔 孙源源  出版年:2018
江苏省人民政府与国家中医药管理局共建一期项目(SJGJ012)
没有全民健康就没有全面小康。发挥政协独特优势推进健康江苏建设,对于充分发挥中国特色社会主义民主政治的优势,协调解决好与人民群众利益密切相关的全民健康问题,具有重要价值。本文对人民政协在促进健康江苏建设中的独特优势进行剖析...
关键词:政协 健康江苏  协商民主
被生产的生活
7
《江海学刊》吉林大学哲学社会学院;哲学基础理论研究中心;南京中医药大学发展与政策研究室 程彪 夏登杰  出版年:2010
教育部人文社会科学重点研究基地项目“生活世界理论研究”(项目号:06JJD720007)的阶段性成果
今天,现代化大生产为人们创造了一个现实的生活世界,人们的生活如此受现代化大生产的主宰,以至于我们可以说,生活是被生产的生活。现代化大生产的深度影响力已经触及到人们生活的各个领域,它的广泛的社会参与性以及消费导向性使生产与...
关键词:现代化大生产  生活方式  消费主义
中医的缄默知识特征及其在教育中的实现途径
8
《教育科学文摘》南京中医药大学发展与政策研究室 夏登杰  出版年:2009
中医中的缄默知识大致可以分为两类,一是理论认知方面的。中医历来有“医者意也”的说法,意会是中医认知的重要方面。中医中的很多知识无法用语言、文字、图表等来清晰地表达。二是技术操作方面的。中医中的许多学术成果,都是和文化体验...
关键词:知识特征 中医 教育 缄默知识 理论认知  技术操作  学术成果  文化体验
近代江苏中医教育研究述评
9
《医学教育探索》南京中医药大学发展与政策研究室;高等教育研究与评价中心 倪昊翔 文庠  出版年:2009
江苏省教育科学"十一五"规划重点资助课题(B-a/2006/01/002)
有关近代江苏(含1927年前的上海、南京)中医教育的研究取得了较大成绩:整理了大量珍贵史料,形成了一批较高水平的学术成果。但总体还显薄弱,应从史料挖掘研究方法运用、内容视角和深度上进一步拓展。
关键词:近代医学  中医教育 教育史
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