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博兴县教学研究室 收藏

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研究主题:教学设计    命制    数学    教学内容    实践力    

研究学科:

被引量:43H指数:4北大核心: 5 CSSCI: 1

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48 条 记 录,以下是 1-10

践行参与式学习 培养地理实践力
1
《地理教学》博兴县教学研究室;博兴县实验中学;滨州市教学研究室 魏学锋 牟丽芸 舒德全  出版年:2016
地理课程含有丰富的实践内容,是一门实践性很强的课程。新课标修订中关于"地理实践力"的论述更加凸显了地理学科对培养学生实践能力不可替代的作用。在教学中开展灵活多样的地理实践活动,能够合理开发地理课程资源,拓宽学生学习的空间...
关键词:参与式学习 地理实践力  心理地图 地理实验 生活地理
高中生英语词汇知识习得研究
2
《解放军外国语学院学报》山东省滨州市博兴县教学研究室 刘君  出版年:2019
为了解我国高中生的英语词汇知识习得状况,本研究对山东某高中3个年级的学生进行了考察。考察内容包括词汇量、拼写知识、派生和屈折知识4个方面。研究发现,高中生的词汇量不足,且个体差异较大;他们的拼写知识和屈折知识丰富,但发展...
关键词:高中生 词汇量 拼写知识  派生  屈折知识  教学方法  
刍议提升初中生地理实践力的有效途径
3
《现代教育》山东省博兴县教学研究室;山东省博兴县兴福镇中学 魏学峰 魏金星  出版年:2016
地理实践力是地理学科的核心素养之一,是学生人地协调观与综合思维能力在地理实践活动中的综合体现,也是对学生行动能力与思维品质的全面检验与培养。而当前中学地理教学中存在的主要问题当属诸如户外考察、社会调查等形式的实践活动缺失...
关键词:中学地理教学 社会调查 地理学科 集体活动  同伴互助  学科融合 综合思维能力 行动能力  参观访问  立德树人  
谈有效教学的策略
4
《山东教育》博兴县教研室 田成生  出版年:2002
目前,课堂教学中存在的一个普遍问题就是教学效率低、教学效果差。究其原因有以下几个方面:一、教师理解把握教材不到位;二、备课思路存在偏差;三、教学重点不突出;四、教材处理、挖掘不到位;五、课堂教学评价标准存在问题。那么,如...
关键词:小学数学 课堂教学 有效教学
一道中考试题的“前世、今生和拓展”
5
《中学数学(初中版)》山东省博兴县教学研究室;山东省邹平县黄山实验初中 刘克光 由学芹  出版年:2018
我们有幸参加了本市2018的中考数学命题工作.试卷中第19题如下:如图1,在矩形ABCD中,AB=2,BC=4,点E、F分别在BC、CD上,若AE=√5,∠EAF=45°,则AF的长为__。
关键词:中考试题 命题工作 试卷 数学
浅谈让生活经验融入品德社会课堂
6
《课程教育研究》山东省滨州市博兴县教学研究室 马西良  出版年:2014
教学生活化,是新课程改革的核心理念。教学中关注学生切身的生活体验,与学生展开面对面的对话,使学生不停的在自我否定和自我超越中体验、感悟、成长。而品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、乐于思考、热爱...
关键词:思想品德课  生活经验  社会课堂 教学生活化 社会生活实践 活动型综合课程 新课程改革  课堂学习
一道中考压轴题的命制与感悟
7
《中学数学教学参考》山东省博兴县教学研究室;山东省滨州实验学校 刘克光 李静  出版年:2020
滨州市2020年中考压轴题与2018年中考压轴题一脉相承。命题者借助教科书中的数学活动素材,精心构思,四轮打磨,在“数”与“形”的相互转化与结合中,全面考查初中数学的核心知识、解题技能、重要思想、活动经验。
关键词:中考压轴题 命制 感悟
整本书阅读方法管窥——以《平凡的世界》为例
8
《语文教学与研究》山东省博兴县教学研究室 殷玉莲  出版年:2019
在《普通高中语文课程标准(2017年版)》(下称"新课标")中,"整本书阅读与研讨"作为高中语文任务群之一被明确提出来。至此,整本书阅读不再处于学科的边缘地界,而是像原来的必修教材一样,成为必须完成的学习任务了。
关键词:阅读方法  《平凡的世界》 语文课程标准 普通高中  高中语文 必修教材 学习任务  学科
一道中考压轴题的命制历程与思考
9
《中学数学教学参考》山东省邹平市黄山实验初级中学;山东省博兴县教学研究室 由学芹 刘克光  出版年:2019
试题命制应立足教材,以课本资源为载体,从学生已有的活动经验出发,指向数学核心素养。打磨的试题实现了“数学活动”到“压轴题”的蜕变,这样的命题立意引领教师转变观念,优化教学方法,走“数学育人”之路。
关键词:压轴题  命制历程  命题思考
在小学科学课中指导学生进行探究性学习的几点认识
10
《山东教育科研》博兴县教学研究室 安之林  出版年:2001
关键词:小学  科学课 探究性学习 教学指导 教材  教学改革  非智力因素 课堂讨论 教师  课堂教学  
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