登录    注册    忘记密码

福建省龙岩二中 收藏

导出分析报告

研究主题:作文    语文学习    中学生    语文    高三    

研究学科:经济学类    社会学类    

被引量:12H指数:2

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

71 条 记 录,以下是 1-10

初中数学教学中的猜想思维分析
1
《名师在线》福建省龙岩二中初中部 曾金生  出版年:2019
在数学课堂教学中,由教师带领学生对数学结论进行猜想,不仅可以有效激发学生的学习兴趣,增加学生的知识积累,还可以使他们的记忆能力、理解能力、分析能力、判断能力等多样化的能力得到提升^([1])。不仅如此,《义务教育数学课程...
关键词:初中数学教学 猜想思维 创造性思维
巧用圆的一个几何性质,速解一类立体几何题
2
《中学数学杂志(高中版)》福建省龙岩二中 罗南星  出版年:2006
关键词:立体几何题 几何性质  巧用  速解 举例说明  圆周角 定理 个性  弦  
正难则反——浅谈利用逆向思维解题
3
《高中数学教与学》福建省龙岩二中 郭明荣  出版年:2011
逆向思维是指从问题的相反方面,或否定的方面去进行思考,由此寻求解决问题的方法.运用逆向思维去思考问题、解决问题,往往会产生意想不到的良好效果.通常,学生解题时习惯于沿着一个方向思考问题,而忽视了事物之间具有双向性和可逆性...
关键词:逆向思维 解题能力  双向性 分子有理化 证明题 分母有理化 证法  探索活动  由简到繁  数根  
2023年福建省中考语文命题特点再审视
4
《语文教学之友》福建省龙岩二中 曹雪玲  出版年:2024
中考一直受到社会各界的高度关注。掌握中考语文命题特点对于初中语文教学具有重要的指导意义。立足2023年福建省中考语文试题,针对试题的命题特点进行深入探讨并提出有效的教学建议。
关键词:中考语文 命题特点 生活化
巧设情境提升课堂效率——谈通用技术课程的设计思路
5
《课程教育研究》福建省龙岩二中 余剑锋  出版年:2013
“21世纪将是设计的世纪”,这是著名华裔物理学家杨振宁和著名德国哲学家沃夫冈·韦尔施在二十世纪末不约而同地提出来的,可见设计的重要性。作为一名通用技术教师,我们肩负着民族的希望与重任,这里我结合多年教学实践经验,谈谈如何...
关键词:通用技术  情境 高效  
时有春风至,劝得百花开——爱与学生人格的重塑
6
《今天》福建省龙岩二中 陈彬彬  出版年:2020
爱,是人们的情感表现,也是人们普遍存在的心理需要。《师道》说:教师对学生的爱是一种巨大的教育力量,它如同阳光雨露,成为学生健康成长不可缺少的重要元素,学生从中获得成长需要的养分。教师的爱又是一种重要的教育手段。“亲其师,...
关键词:自卑 潜能  积极的心理暗示  成就感
高中英语词汇教学的实践与反思
7
《教育界(教师培训)》福建省龙岩二中 洪晓冰  出版年:2019
词汇的学习,需要兼顾语言形式和意义,是一个动态的、循环的、逐步增长的过程。作者以人教版高中英语必修三第五单元的词汇第二课时为例,使用"词-句-篇"的教学模式,通过词汇的意思、词汇在句子的练习和将词汇融入于全篇文章中加以理...
关键词:英语词汇教学 教学模式 任务型教学
少年残像——我眼中的郭敬明
8
《新读写》福建省龙岩二中 吴琼  出版年:2010
初识郭敬明,是从《梦里花落知多少》开始。当时他已经是80后文坛风头浪尖的人物。或褒或贬的大量评论先于他的作品而充斥我们的耳目。 很轻易地从他人手中借到此书,本想晚上睡前扫上两眼,怎料一看看到次日凌晨。虽然以现在的眼光看...
关键词:郭敬明  《梦里花落知多少》 少年 青春小说 吸引力  华丽 俗  
浅谈培养高中生英语语感的几点做法
9
《新东方英语(中学版)》福建省龙岩二中 邱青山  出版年:2019
语感的培养是语言学习者的重要内容."培养具有一定的语言意识和语感"是《新课标》提出的英语学科核心素养的"语言能力"目标.本文从语感获得的几个方面,结合高中生的英语学习情况,阐述了语感培养和提高的方法,旨在探讨如何有效地培...
关键词:英语 语感 高中生 培养  语言学习
都是自己惹的祸
10
《新读写》福建省龙岩二中 张佳璇  出版年:2014
“骄兵必败”这个成语可谓尽人皆知。其实我也不是不知道.只是骄傲这种情绪一旦蔓延开来,就像在高速行驶中突然刹车失灵的小车,根本停不下来。课外的英语班换了新课程.也换了新老师,我学习的兴趣—下子锐减。自以为凭借扎实的英语功底...
关键词:新课程  英语 老师 学习  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心