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银川市兴庆区教研室 收藏

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研究主题:课程改革    校本教研    实效性    小学英语    教学情境    

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41 条 记 录,以下是 1-10

“任务驱动”教学法在信息技术课中的应用
1
《宁夏教育科研》银川市兴庆区教研室 王吟雪  出版年:2007
所谓“任务驱动”就是在教学过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生进行学习实践活动...
关键词:“任务驱动”教学法  信息技术课 应用  建构主义教学理论 学习资源 学习实践活动 引导学生  教学过程
小学英语教学中情感教育的渗透
2
《成功》银川市兴庆区教研室 于炅  出版年:2012
积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展。教师作为英语课程的直接实施者,有必要在英语课堂教学中培养积极的情感态度,发展学生的能力,为学生的持续发展服务。本文就小学英语课堂教学中如何渗透情感教育进行了讨论。
关键词:情感教育 渗透  
小学英语课堂教学评价的剖析与反思
3
《宁夏教育》银川市兴庆区教研室 于炅  出版年:2006
关键词:课堂教学评价 小学英语 教师评价 学习英语  学习自信心 小学生  学习动机  学生学习  课堂评价 焦虑感
谈探究式教学要解决好的几个问题
4
《宁夏教育科研》银川市兴庆区教研室 施巍  出版年:2006
关键词:教学情境 问题解决  合作探究  课堂教学  探究过程  最近发展区 情感态度 数学符号 思维活动过程 知识  
以优化作业设计为抓手 努力构建高效课堂
5
《宁夏教育》银川市兴庆区教研室 马晨晓  出版年:2013
随着课程改革的不断推进,教师对作业的设计、使用、评价的探讨与实践也越来越深入,作业始终是教学的一个重要环节并备受教师关注。为改变因教师对作业认识不足而导致课堂教学质量不高、学生课业负担过重的问题,银川市兴庆区教研室以优化...
关键词:优化作业设计 高效课堂 抓手  课堂教学质量 课业负担过重 课程改革 教师 教研室  
情感在教学中的作用
6
《宁夏教育》银川市兴庆区教研室 王吟雪  出版年:2005
关键词:教学  文化科学知识 初级阶段  学生学习  小学阶段 启蒙阶段 启蒙老师 学习文化 艺术性  科学性  情感性 事物  
谈教师人格魅力的潜在作用
7
《宁夏教育科研》银川市兴庆区教研室 王吟雪  出版年:2013
人格是一个人比较重要和相当持久的心理特征的综合是个体基本精神面貌的体现。教师的人格既含有该群体共有的普遍心理特征,又包括每位教师个体所具备的风格和气韵。人格赋予了教师个体生命以鲜明的特色,对于有很强可塑性的中学生来说,将...
关键词:人格魅力 潜在作用  心理特征 学习态度  学习动机  人生观教育 精神面貌  学习内驱力 情绪调控 道德观
以制度创新促校本教研
8
《宁夏教育》银川市兴庆区教研室 宋光琼  出版年:2007
推行校本教研,旨在倡导教师间互相学习、共同切磋、经验分享,营造自下而上、民主宽松的教研氛围,改变教师教学研究中各自为战、孤立无助的状态,有效提升学校教研质量,促进教师专业发展。
关键词:校本教研 制度创新  教师专业发展 自下而上  教研氛围 教学研究 教研质量 学习  
搭建资源共享平台 促进教师专业发展
9
《宁夏教育科研》银川市兴庆区教研室 施巍  出版年:2007
随着课程改革的不断推进,教师走专业化道路已成为世界潮流。《教育部进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》中明确提出:要充分发挥具有优质教育资源的学校的辐射、带动作用,采取与薄弱学校整合、重组、教育资源共享等方式,促进薄弱学...
关键词:教师专业发展 资源共享平台  优质教育资源 教育均衡发展 薄弱学校  教育资源共享 课程改革 带动作用  
增强人文色彩 感受语文的魅力———宁夏课改实验区二○○五年中考语文命题之我见
10
《宁夏教育》银川市兴庆区教研室 王敏  出版年:2005
关键词:人文性  宁夏  课程改革实验区 2005年  中考 语文 命题思想 试题评价
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